《白色的小猫头鹰》:在新环境里面对小伙伴排挤,乐观的孩子怎么办?匀木绘本精讲课程(2)

匀木绘本精讲课程第一期第2讲

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用绘本训练思维,用绘本培育情商。我是匀木,欢迎来到我的绘本精讲栏目

今天是匀木绘本精讲课程第一期的第2讲,精讲的绘本,是暖房子经典绘本系列丛书中的《白色的小猫头鹰》,通过本绘本的精讲,我们会了解到:当孤单的时候,或者在新环境受到排挤时,乐观的孩子会怎么做?

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孩子会不可避免会有孤单的时候,也会遇到一个陌生的环境,甚至受到新伙伴的排挤,在那个时候孩子该怎么做?我们怎么做才能让孩子的心灵不受到伤害,并教会孩子赢得小伙伴的喜爱?今天,我们精讲绘本《白色的小猫头鹰》,这个让人感动的故事,可以给大家提供一个很有效的方法。

《白色的小猫头鹰》的故事是由英国著名的绘本作家特雷西·科德里所写,绘本的图画由英国著名绘本画家简·查普曼所绘。

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现在,我们从这本绘本封面开始吧!


(1)封面:

画面:我们先和孩子观察画面,培养孩子的观察能力

绘本的封面:是夜幕下的树林。深蓝色的画面上,星光点点,一些彩色的猫头鹰正围着一只白色的小猫头鹰,聚精会神地听白色的小猫头鹰讲话。白色的小猫头鹰一只手搂着一只玩具熊,一只手拿着面包片,正在兴高采烈地讲话呢!大家都听得非常入迷。他在讲什么呢?有没有注意到,有多少只猫头鹰?

绘本的封底:同样的夜晚,却是不一样的树林,而且一只白色的小猫头鹰,紧紧地搂着自己的玩具熊,拿着面包片,孤独地蹲在一根树枝上。我们对比一下封面的树林,有什么不一样呢?封面的树上有树叶,但是封底的树枝上光秃秃的,覆盖了白雪,天空还时不时飘落下雪花来,它们是同一个地区的树林吗?封面和封底上的白色的小猫头鹰表情有什么不一样吗

文字:封底上还有一段话,我们来念一下“……”白色的小猫头鹰的身上,什么地方是彩色的呢?

小贴士:通过封面和封底的对比,让孩子对故事的背景有个心理准备,并且通过文字阅读,引发孩子的好奇心!

(2)环衬:下面,我们来看绘本的环衬。

画面:满页的彩色羽毛,你会想到什么呢?会是谁的羽毛呢?仔细观察一下,有没有发现什么特别的羽毛?对了,有一根白色的羽毛,显得那么与众不同,这个故事,讲得就是关于一只与众不同的猫头鹰的故事。

小贴士:培养孩子的观察力和联想能力,同时,环衬的彩色羽毛也让我们感受到本绘本的快乐情绪主题。

(3)扉页:接下来,我们看绘本的扉页

扉页文字内容:主要是展示绘本的出版信息页面,如果孩子大一些,或者理解力强一些,可以带领孩子阅读这部分内容,让孩子了解到书的更多相关信息。

画面:树林上空正在飘雪花,雪花飘落在树枝上,整个树林都被雪覆盖了,仔细观察一下,这是白天还是晚上?为什么?对了,是晚上,因为有星星在眨眼睛呢!再仔细观察一下,还有什么发现?就在右侧的一颗高高的树枝上,一只小小的白色的小猫头鹰蹲在上面,周围一只动物也没有,他的爸爸妈妈呢?它会感觉到孤单吗?

小贴士:培养孩子的观察能力,调动孩子对白色的小猫头鹰的好奇心,也让孩子回想一下,自己有没有孤单的时候,那是一种什么样的感觉,让孩子了解孤单的感觉!

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现在,我们正式进入这个绘本故事。

P1:

画面:有些粉色的天空里,飘落着雪花,下面是一片到处是雪的树林,树上还挂满了冰坠,这该是一个多么冷的天啊!不过,在一颗高高的松树枝上,蹲着一只白色的小猫头鹰.仔细观察一下,白色的小猫头鹰的心情怎么样?为什么?这是什么时间?你怎么知道的?

文字:在严冬里,白色的小猫头鹰一个人多么孤单啊,但是他没有伤心,为什么?

小贴士:树上有只闹钟,可以读到时间;让孩子想象,白色的小猫头鹰会讲出什么样的快乐故事?

P2:

画面:看看前三幅图,白色的小猫头鹰在扮演什么?第四幅图,是什么时间,他的心情怎么样?

文字:问问孩子,每天晚上睡觉前他在干什么,是温暖的感觉,还是孤单的感觉?

小贴士:让孩子了解到,一个人时就是孤单。

P3:


画面:白色的小猫头鹰要去哪里呢?猜一下,要出远门的白色的小猫头鹰除了会带上玩具熊,还会带什么?新地方有什么不一样?

文字:猜一猜,那些像宝石一样闪闪发光的五颜六色的东西,会是什么?

小贴士:锻炼孩子的联想能力,引导孩子联系封面上的彩色猫头鹰。

P4

画面:看看这片树林,和白色的小猫头鹰的树林有什么不一样?这片树林里的猫头鹰是什么样子的?他们欢迎白色的小猫头鹰吗?

文字:白色的小猫头鹰怎么打招呼的?彩色猫头鹰欢迎白色的小猫头鹰吗?

小贴士:让孩子思考,面对新伙伴的排斥,应该怎么做(引导孩子考虑白色的小猫头鹰自己的特点)?

P5

画面:不受欢迎的白色猫头鹰有没有伤心地飞走?他要干什么?这里的画面为什么变成了绿色?

文字:白色的小猫头鹰的颜色在哪里?彩色的猫头鹰态度有没有转变?

小贴士:在新的小伙伴面前,可以勇敢地介绍自己,大家就愿意给机会相互了解了!

P6

画面:观察一下,白色的小猫头鹰在干什么?彩色的猫头鹰们在干什么?他们的表情有什么不一样?

文字:白色的小猫头鹰有没有沮丧?彩色的猫头鹰们为什么要气呼呼地瞪着蓝色的猫头鹰?

小贴士:大家很难一下子接受和自己不一样的小伙伴,即便是对蓝色的猫头鹰也一样。白色的小猫头鹰大大方方地,就像在自己的树林里,他的心里可一点儿也没有受伤。现在可以回答,白色的小猫头鹰来时包里装了什么东西啦!

P7

画面:画面上为什么五彩斑斓呢,为什么会有雪景呢?白色的小猫头鹰心情怎么样,他是怎样讲故事的?

文字:有没有发现,白色的小猫头鹰现在讲的故事和之前有什么关系?你喜欢这样的故事吗?

小贴士:可以引导孩子说出自己知道的相关故事,做个会讲故事的孩子吧!(引导孩子想象白色小猫头鹰故事的热闹

P8

画面:彩色的猫头鹰什么表情?白色的猫头鹰讲了多长时间的故事?

文字:彩色的猫头鹰们接受白色的小猫头鹰了吗?白色的小猫头鹰要回家了,彩色的猫头鹰们会怎么做?

小贴士:用自己的特长给大家带来快乐,就很容易被接受,交到新朋友了!

P9

画面:所有的猫头鹰都在干什么?他们要去哪里?

文字:彩色的猫头鹰以前开心吗?想一想,为什么?

小贴士:彩色的猫头鹰的改变我们知道,接纳被人,自己才会更开心。

P10

画面:猫头鹰们到了那里,在干什么?他们有什么样的心情,你怎么看出来的?

文字:为什么说他们从没像现在这么美丽?

小贴士:从彩色猫头鹰身上我们知道,接纳别人,会让自己有更多新奇的经历,收获更多快乐

P11

画面:现在是什么时间了?大家在干什么?他们开心吗?

文字:白色的小猫头鹰用什么招待大家?

小贴士:引导孩子学会怎样招待客人。

P12

画面:天上的星星眨着眼睛,零星的雪花飘落下来,一轮大大的月亮,照得夜晚雪亮,猫头鹰们都入睡了。

文字:今夜白色的小猫头鹰还孤单吗?为什么?

小贴士:如果当初白色的小猫头鹰不坚持给大家讲故事,如果彩色的猫头鹰坚持赶白色的小猫头鹰离开,他们会有这么开心的一天吗?敞开心胸,接纳朋友!

故事到这里就结束了,翻到绘本后面的环衬,满页的彩色羽毛,其中只有一根是纯白色的羽毛,显得那么与众不同,原来,是一张和绘本前环衬同样的图画,不过,现在看到这张画面,让我们不仅佩服白色的小猫头鹰:面对新伙伴的不接纳,他没有气馁,也没有改变自己,而是让小伙伴们了解自己,用自己的故事打动大家,和大家成了好朋友。

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故事总结和分析:

《白色的小猫头鹰》在情绪主题上,是一个关于乐观的故事。有一只白色的小猫头鹰,孤单一人生活在白雪覆盖的树林里。一天,他终于决定去看看外面的世界。他到了一个完全陌生的热带树林,在哪里遇见了一群彩色的猫头鹰,但是,那些猫头鹰觉得他浑身只有单调的白色,很难看,不接受他。后来,白色的小猫头鹰为大家讲了许多好听的故事,让大家不由自主地喜欢上了他。最后,所有的猫头鹰都跟着白色的小猫头鹰,去白雪覆盖的树林玩耍,度过了愉快的时光,大家成了好朋友!

绘本的主色调为冷色,但白色的小猫头鹰那乐观的心态和对他人的热情,以及那真挚的眼神,打动了我们,让我们在对故事感同身受的同时,倍感温暖。白色的小猫头鹰遭遇,恐怕是每个人都会经历到的:因为自己比较特殊,可能不被周围人接受,甚至遭到排挤,但是,白色的小猫头鹰的故事让我们知道,不管世界多么陌生与冰冷,只要我们保持乐观与热情,并想办法拉近和新伙伴的心理距离,我们终将赢得朋友,创造一个更美好与温暖的世界,这才是处理人际关系的正确方法。

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绘本图画和语言分析:

整个绘本图画的颜色,主要是分大雪下的树林和热带的树林两种主体颜色,虽然大多是冷色调,不过,却是花花绿绿,让人赏心悦目,营造出了成长和美好的主题意境。

绘本图画中的细节对故事情节有了很强的补充作用。画面中的小闹钟,小书包,玩具熊等,在绘本文字中,几乎没有提到,但是,在故事情节发展中却一直在起作用,让故事增强了逻辑性和连贯性,让孩子有了代入感。

故事的语言虽然简单,但是有一些很形象性修辞,比如用“像宝石一样闪闪发光的东西”“就像是洒在雪地里的彩虹碎片”描述彩色猫头鹰,用“像雪花一样跌跌撞撞地落下来”形容白色的小猫头鹰从空中落下,还用了一些非常形象的形容词,比如用“蓝蓝的、看不到边”形容天空,“蓝绿色”形容大海,用“金灿灿”形容沙漠等,是孩子们语言学习的好材料。

本故事叙事简单而又有逻辑性,从开始白色的小猫头鹰独自居住,到飞往热带树林;从彩色的猫头鹰拒绝白色的小猫头鹰,到喜欢他,并跟着他到下雪的树林里玩,可以说一波三折,情节非常有吸引力,反复阅读,对孩子们叙事能力的发展,也是一个很好的锻炼。

另外,绘本还给了孩子们观察和思考余地,比如,每只猫头鹰的表情和动作,都不一样,可以让孩子找一找,比一比。白色的小猫头鹰说“我的心里装满了各种颜色的、好玩的故事”,故事的颜色是怎么体现的呢?故事里没有交代,只能留给我们思考、观察了,我们就和孩子一起展开讨论和想象吧。

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回答问题:

现在,我们来回答本课开头提出的问题:当孤单的时候,或者在新环境受到排挤时,乐观的孩子会怎么做?

首先,要有乐观的心态,给自己讲快乐的故事是个不错的主意。虽然这在成年人看来非常可笑,似乎没有什么用,可是,对于处在童话世界的孩子们来说,这非常管用,孩子们往往搞不清现实和童话世界的区别;

其次,引导孩子学会坚持交往,主动和新伙伴打招呼,介绍自己,展示自己的特长,并为新伙伴带来快乐;

再次学会邀请小伙伴们,把小伙伴邀请到自己的家或者自己经常玩的地方,一起玩,小伙伴们彼此了解的越深,就越容易成为好朋友;

后,要有一定的原则性和边界意识,不要委曲求全,白色的小猫头鹰并没有把自己心爱的玩具熊送给别人,也没有把自己心爱的树枝让给别人睡觉,但是这,并不影响他们成为好朋友。

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