蹲下来跟你一起成长之“检查”

辅导孩子是“鸡飞狗跳”还是“母慈子孝”,我们当然是可以选择的。能够管理好自己情绪的人,不怕处理不好关系,尤其是亲子关系。


今天一大早,我就收到了老师的信息,贴了两张儿子的作业情况,红色的勾倒是有,半勾却是很多。漏题、书写、错题,突破了他上小学以来的错题极限。坦白讲,我的确没有怎么检查他的家庭作业,因为我一直很肯定地跟他说过,作业是他自己的事情,自己有没有学习到位作业就可以检查出来,自己对自己负责。 通过老师的反馈,很显然,儿子最近并不在状态。

吃老本会吃亏本的,只有孩子明白自己为何而做,那么如何做,如何对得起自己的付出与努力,才会让他自己真正地把知识学到手,才是孩子能够认知学习重要性的根本。


学而时习之


这一次,我很快从生气的状态中走了出来。我们要解决问题,而不是再制造问题。我对待他的态度,决定了我们将如何解决这个状态的问题。

下午放学,孩子战战兢兢地跟我说:“妈妈,你先不要生气哈,我要给你看一下我的同步练习册。我错了很多,而且我需要你跟我一起看看怎么帮助我进步。”( 说实在话,这小子的情商确实很高,先把我安抚了,再主动承认问题,再要求我的帮助。)

当妈也有九年了,我深刻地认识到“老母亲独谈谈,不如拉上孩子一起谈谈”,我说的是我的,他自己的反思分析他自己才记得住。晚饭后,我俩都很淡定地跟他坐下来,我便开始问他:“来,你先说说看吧,你的作业有哪些错误,你觉得产生问题的原因是什么?”

孩子见我不生气,还很平静,整个人都放松下来了:“我心里着急,就想着快点做完。”

我疑惑地看着他,“这么着急是为什么?有小猴子追你?”

“我想快点做完,好做其他的事情。。”儿子瞅着我,撅着小嘴巴说。我一眼看穿他,“你是想着多匀点儿时间出来看”极限挑战“吧。。”

儿子瘪了瘪嘴,不说话了。

我提醒到位就好了,手机、平板是不会再让他碰了。“好了,我们来好好写一份检查吧,我跟你说检查的分析思路,给你打个版,你以后就知道怎么反省总结了,还可以经常做。。。 ”,孩子睁大着眼睛看着我。。。,恐怕心里在想大概“我是我妈的亲儿子吧。。”

我很确定的是,每个错误一定是有背后原因的,无论是马虎也好,还是不懂也罢,这只是问题,只有真的找到出现问题的根源,才能真正帮助到孩子,也能帮助到自己。所以就有了下面的这个检查出来:


检查


在我跟孩子一起做分析的过程中,其实我也在反思我自己:我是不是真的可以放手孩子;如果我想要锻炼他的责任心、独立,我应该怎么做好他的成长教练角色;我在成长中也遇到过很多的问题,我可以怎样感同身受地帮助到他。。。

我也是第一次当妈妈,我如何才能胜任这样一个角色,这是我一直以来在反思的问题。

今天的检查正好是一个契机,让我和孩子一起梳理了怎么发现问题、解决问题、改进表现。

就像我一直很认可的观点,学会教育孩子,其实更是在学习如何成长自己。孩子听我怎么说不重要,关键是我是怎么做的,孩子会一直效仿我们的“以身作则”。

这个检查,很及时。

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