1~127天*亲子阅读 * 日记录 * 周反思

宝贝:Moana,女,4岁;Sid,男,9月

一句话介绍宝宝:Moana 机灵鬼 爱唱爱跳; Sid 萌萌哒 爱看姐姐玩。

Moana英语启蒙的经历:2017年10月3周岁时开始英语启蒙,当时购买了100本廖彩杏绘本、牛津树Satge+和培生Level-1的分级读物、第一季52本小猪佩奇点读版、点读笔等。以自己在家通过读英文绘本和分级读物以及偶尔日常英语互动的启蒙方式进行了两个月左右。而后,随着二宝Sid预产期的来临和诞生,Moana的英语启蒙基本中止。直到2018年9月学习了喜马拉雅FM上曹文教授讲英语启蒙的50节课程以及其出版的四册一套的《英语可以这样学》书籍后,才结束一曝十寒的英语启蒙,再次正式重视和开始英语启蒙。

Moana现阶段的水平:英文能听懂和说出部分颜色、形状、动物、物品的英文单词,简单的的日常用语能听懂10句左右,会哼唱8首左右英文儿歌里的核心句子,但发音都模糊不准,且不能输出句子。

日记录+周反思的目的:日记录核心为了周反思,周反思核心为了及时发现问题而改进。拒绝茫然的经历,要化经历为经验,让点滴经验慢慢修正和指引家庭阅读的路。

我相信:相信知识改变命运,相信阅读的力量,相信足够真诚真实又充实地生活会带给我和孩子内心的安定、每日的美好和一生的祥和!Come On.

2018年10月11日

Sunny Shen 做春之苗


第1~10天 2018年9月28日~10月7日

反思:

1.书的重复率过低,读什么书自己缺少计划和想法,多半情况是让孩子站在书柜前任意又有些盲目的选择读哪本,美名曰“兴趣在哪里效率在哪里”,但盲点是孩子还太小,面对那么多书做选择,且很多要么还没读过,要么是读了时间久了已经模糊了,且她的选择随意性远远大于对自己兴趣的觉察。

2.每周具体操练+互动学哪几个英语句型缺少落地性的明确和实施,这不利于娃英语习得性词汇、句型等的平稳提升。

3.晚上一起看书读,孩子有点越读越兴奋越投入的状态,不利于早睡早起,还好是国庆假期,但一旦上学,Moana需要早6点起床赶6:30的校车,那必须调整阅读方式。

4.每日都看了哪些书缺少记录,这样不易把握读书的节奏和及时复习,容易出现胡子眉毛一把抓,缺少主次和甄别。

反思是成长的催化剂

改进:

1.每周固定4本英文书天天读,且每晚至少读2遍。下周固定的书是:《Brown bear》《Polar Bear》《The Foot Book》《Go Away Big Green Monster》

2.下周句型:

(1) What do you see/hear?  I see/hear…… That's what i see/hear.

(2) How many ……?Let me count. one…… twenty-four

(3) You don't scare me. Go Away…… Don't come back until i say so.

3.亲子阅读两种方式进行:(1)亲子共同看书阅读;(2)孩子钻被窝闭眼听我念书。睡觉鉴于9个月大的Sid通常是在晚7:40调成夜灯开始喂奶、哄睡,8:10±20睡着;期间Moana洗漱。那跟Moana亲子共同看书读到9:20±10让其脱衣上床,而后她闭眼听我念书睡觉,正常10点前即可睡着。

4. 从第11天开始,每日拍照记录所读书,以便做到心中有数和便于一定时长后的反思和改进。

5.下周反复看的视频是3S的TreeTop Family。晚饭前以电脑单视频循环播放的形式进行,娃边在床上疯玩边播放,直到娃要求换下一首。http://www.iqiyi.com/playlist405608202.html

3S的TreeTop Family

1.天数:第11天

2.时长:1小时10分钟

3.本数:4本英文(4/4反复读了2~3遍)、3本中文、1本百科

第11天 2018年10月8日

1.天数:第12天

2.时长:1小时50分钟

3.本数:6本英文(3/6反复读了3~4遍)、3本中文、1本数学

第12天 2018年10月9日

1.天数:第13天

2.时长:2小时10分钟

3.本数:5本英文(4/5反复读了3遍)、3本中文

第13天 2018年10月10日

1.天数:第14天

2.时长:1小时10分钟

3.本数:4本英文(3/4反复读了2遍,《brown bear》读了6~8遍)、2本中文、1张涂鸦

4.进步:孩子不看书,我看书念时,《brown bear》可以90%猜出下文是哪个动物,并英文说出动物颜色和名字;《go away》可以接最后一个词和基本同步说出go away。

第14天 2018年10月11日

1.天数:第15天

2.时长:1小时20分钟

3.本数:5本英文(4/5反复读了2遍,《brown bear》读了4遍)、1本中文

第15天 2018年10月12日

1.天数:第16天

2.时长:1小时10分钟

3.本数:6本英文(4/6反复读了2遍,《brown bear》读了3遍)、1本中文

第16天 2018年10月13日

1.天数:第17天

2.时长:1小时50分钟

3.本数:6本英文(3/6反复读了2遍,《brown bear》读了4遍)、1本中文

第17天 2018年10月14日

反思:

1.本以为把《Brown bear》和《Polar Bear》这两个句法和行文相似的绘本一起来学会相辅相成些。但实践告诉自己,对于4岁且处启蒙阶段来说,两者一起学在引导孩子输出时混淆严重,弊大于利。

2.当孩子选中的绘本自己还没读过时,一旦里面有生难词或者自己读后也不太清楚文意时,敏感的孩子会追问很多,自己会出现词不达意,应对困难,有时是武断猜测的,比如《Rosie's Walk》里遇到mill看图自己竟猜测的是风车,哈哈,后来查后才知道是磨坊。虽然后期跟孩子很坦诚的说明了,但对孩子的阅读体验和知识吸收肯定是极其不利的。再者,这中情况虽不能100%避免,但自己是应该且有能力降低概率的。今儿,必须敲黑板警醒一下自己了!——必须加快脚步扫荡已购的所有英文绘本、分级读物等。且毕竟,猜词能力不是刚刚起步的娃现在该培养的。

3.自己能够意识到,分级读物是孩子层层递进和系统提升以便慢慢过度到自主阅读的首选。但自己和孩子的兴趣点却被100本廖彩杏绘本吸引着,这周竟清一色绘本,没有读一本分级读物。所以,必须调整阅读比例,绘本下调,分级读物逐步增加。

改进-Progress

改进:

1. 下周开始,老老实实地按廖彩杏52周读书计划表上书目阅读顺序来,但时间上不按其执行,根据孩子阅读的具体情况调整每本书的重复天数。按读的次数,开始在廖表上打对勾。

2. 尽量做到每本书给孩子读之前自己先扫通生难词熟悉一遍,理解透文意,部分书需要再度娘一下书的其他有价值的相关信息等等。

3.基于已购的牛津树和培生两套分级绘本的对比,优先学习和使用培生。原因是,培生每本里都有反复出现的1~2个核心句,故事性趣味性也强,孩子很乐意随着故事情节输出该核心句。

4.下周句型继续复习巩固上周的1~3,而后逐一增加培生分级读物里的核心句型:

(1) What do you see/hear?  I see/hear…… That's what i see/hear.

(2) How many ……?Let me count. one…… twenty-four

(3) You don't scare me. Go Away…… Don't come back until i say so.

(4) I want to eat you.《The Big Pancake》

(5) I will eat you. No, you will not. 《The fox and the Rabbit》

(6) I can help you. 《The Lion and The Mouse》

廖彩杏52周阅读表

1.天数:第18天

2.时长:1小时40分钟

3.本数:8.3本英文(4/8反复读了2遍,《Mother Goose》第一章 每篇2遍)、4句三字经反复诵读5~6遍

惊喜:哄老二睡觉时她自己看了一本从没看过的书《The Naughty Hamster》当我英文读完第一页时,问“What is hamster?” Moana 被窝里伸出小脑袋,机灵鬼式地说“Mouse” 好开心! 孩子的读图能力比自己强很多啊,竟猜测出来了一个全新的词 Hamster!

第18天 2018年10月15日
《The Naughty Hamster》

1.天数:第19天

2.时长:1小时50分钟

3.本数:8.3本英文(2/8反复读了2遍,《the big surprise》5遍、《Mother Goose》第一章 每篇2遍)、1本中文、4句三字经反复诵读3~5遍

第19天 2018年10月16日

1.天数:第20天

2.时长:2.5小时左右

3.本数:8本英文(4/8反复读了2~3遍)、1.3本阶梯数学

第20天 2018年10月17日

1.天数:第21天

2.时长:1.5小时左右

3.本数:8本英文(3/8反复读了2~3遍)、1.2本数学。

4.母女俩合作了1个反转卡片的DIY.

第21天 2018年10月18日

1.天数:第22天

2.时长:1小时40分钟

3.本数:5本英文(2/5反复读了2~3遍)、天天乐学APP上RAZ aa系列5本跟读3~4遍、0.5本数学、百科2.5本、识字1本圈圈书

4.父女合作了15副涂鸦,爸爸画宝贝涂色,多数需借助手指完成。时长1.5小时左右。

第22天 2018年10月19日

1.天数:第23天

2.时长:3小时以上

3.本数:14本英文(7/14反复读了2~3遍)、天天乐学APP上RAZ aa系列3本跟读3~4遍、百科1.5本

第23天 2018年10月20日

1.天数:第24天

2.时长:2小时左右

3.本数:10本英文(5/10反复读了2~3遍)、天天乐学APP上RAZ aa系列2本跟读3~4遍+共读了《Aladdin阿拉灯》《Cinderella灰姑娘》各2~3遍、百科1本

第24天 2018年10月21日

反思+改进:1. 把国学《三字经》、《笠翁对韵》、经典的古诗词(以朗朗上口和意境阔达类的为主)一点点加入到日常诵读和听音中,以无痛熏染享受的方式开展。

2. 要有意识地精度泛读相结合,尤其是泛读,以百度网盘上76部凯迪克金奖绘本和天天乐学APP上故事类绘本为切入点,以孩子兴趣为主导,以刷故事为引子地多多泛读原版英文故事,以便于一些精读中词句在别处复现而加深其的理解而强化。

3. 依据其对人体、地球这两个主题的浓厚兴趣,搜索购买相关中英文的书籍和地球仪。

4.下周句型继续复习巩固上两周,而后逐一增加培生分级读物里的核心句型:

(1) What do you see/hear?  I see/hear…… That's what i see/hear.

(2) How many ……?Let me count. one…… twenty-four

(3) You don't scare me. Go Away…… Don't come back until i say so.

(4) I want to eat you.《The Big Pancake》

(5) I will eat you. No, you will not. 《The fox and the Rabbit》

(6) I can help you. 《The Lion and The Mouse》

(7) Yes, I will help you.《The Enormous Turnip》

(8) I want to play here.《The New Children》

(9) Can you see it?《The Naughty Hamster》

总结可化经历为经验

1.天数:第25天

2.时长:1小时20分钟

3.本数:6本英文(3/6反复读了2~3遍)、天天乐学APP上RAZ aa系列2本跟读3~4遍、百科1本、点读跟唱做动作3S-6、我说孩子做绘本《From head to toes》疯玩了4轮

(她偶尔会不自觉地大声回应Yes, i Can. 或 I can do it)

4. 惊喜:当我第一轮(当天首次)指令Moana说:Can you clap your hands like a seal?抱着的 9个月大的Sid却先于姐姐开心拍起了手!太开心了,这是无心插柳柳成荫的节奏!

第25天 2018年10月22日

1.天数:第26天

2.时长:1小时30分钟

3.本数:4本英文(2/4反复读了2~3遍)、天天乐学APP上RAZ aa系列6本跟读1~3遍、百科1本、点读跟唱做动作半本3S-1

4. 我说孩子做动作,玩绘本《From head to toes》2轮

第26天 2018年10月23日

1.天数:第27天

2.时长:1小时20分钟

3.本数:9本英文(5/9反复读了2遍)、天天乐学APP上RAZ aa系列2本跟读1~3遍、亲子互动玩儿歌《Hello hello can you clap your hands》2轮

4.惊喜:一直避讳读这套双语绘本,今日孩子选中要求读,我选择了读英文,孩子竟丝毫不排斥,有4本还要求读了2遍,好兆头!

第27天 2018年10月24日

1.天数:第28天

2.时长:1小时10分钟

3.本数:3本英文(2/3反复读了2遍)、天天乐学APP上RAZ aa系列3本跟读1~3遍+共读《Aladdin阿拉丁》2遍、《人体解剖》翻阅了有40分钟左右

4. 亲子互动做动作玩3S儿歌5首、学会唱《Shoo fly don't bother me》了。

第28天 2018年10月25日

1.天数:第29天

2.时长:2小时以上

3.本数:5本英文、《人体解剖》翻阅了有30多分钟

4.亲子互动做动作玩绘本《Let's Have good Habits》《MOM I CAN DO IT》我英文,孩子中文为主夹杂个别英文单词和极简单英文句子。

5. 爸爸涂鸦12张,孩子涂色描述(中文为主夹杂英文单词),妈妈英文书写。

第29天 2018年10月26日

1.天数:第30天

2.时长:2小时以上

3.本数:3本英文、《人体解剖》翻阅了有20分钟左右、6本百科、天天乐学APP分两个阶段一起看英文绘本25分钟左右

4.亲子互动做动作玩《All kinds of faces》《Go Away MR WOLF》

第30天 2018年10月27日

1.天数:第31天

2.时长:1小时以上

3.本数:4本英文、2本百科、天天乐学APP一起看英文绘本15分钟左右

4.亲子互动玩《All kinds of faces》《five little monkeys jumping on the bed》

第31天 2018年10月28日

周反思+改进:1. 这周初纠结《三字经》和《笠翁对韵》应该先接触哪个。基于韵律感应该选后者,但基于Moana爱发问和刨根究底该选《三字经》,否则自己丝毫不熟悉《笠翁对韵》真心应付不了她炮轰般的WHAT和WHY,因为她总会揪住文中的某个字或句子发问,且你解释了一遍后,她不时的还会反复发问,若你的再次解释的跟你初次的解释不一致,她发现后会不满…… 于是这周后期就选定了先接触《三字经》。可喜的是孩子的识记能力是超出自己预期的,第一部分“教育总纲”累积播放时长也不过2小时左右,自己诵读遍数也不超10次,但她自己玩玩具时,不自主的前四句竟会顺出来了!惊喜!且有一次觉得《三字经》播放的时长快半个小时了,想关了换英文儿歌,结果遭到了Moana的阻止,要求继续听。——这些都莫大地鼓舞了自己,一定要点滴、持续地坚持播放和诵读国学经典!

2. 读什么书的选择上:孩子意愿兴趣PK书的重复率,一定要以前者“孩子意愿和兴趣”为主导。书的重复率是大人我出于知识的消化,尤其是英语词汇的有效积累而有意求之的;但孩子毕竟还年幼,现阶段兴趣为首位,重复率是保证浓厚兴趣的前提下,再追求的事情。对此,自己要真的明了才行,否则会纠结于书的重复率上。

3. 这周二开始把得到App上的《Dr.魏的家庭教育宝典》重新系统学习第二轮。这次学习我是要求自己尽量每篇边听音频边看文字,或者听完音频后再看一遍文字,一天十篇,而后放空自己从脑子中提取出三条最大触动的心得写下分享给一位一同学习的好友—— 确实又发现自己行为中的很多不恰当的地方,各种细节需要注意到—— 但也提醒自己慢慢来,慢慢改进……育儿先育己!

4. 下周把这30天的核心句型再加强意识融入到日常之中足矣,不再添加:

(1) What do you see/hear?  I see/hear…… That's what i see/hear.

(2) How many ……?Let me count. one…… twenty-four

(3) You don't scare me. Go Away…… Don't come back until i say so.

(4) I want to eat you.《The Big Pancake》

(5) I will eat you. No, you will not. 《The fox and the Rabbit》

(6) I can help you. 《The Lion and The Mouse》

(7) Yes, I will help you.《The Enormous Turnip》

(8) I want to play here.《The New Children》

(9) Can you see it?《The Naughty Hamster》

一周一总结 步步高高

1.天数:第32天

2.时长:1小时30分钟以上

3.本数:2本英文、5本中文、1本百科、1本涂色,天天乐学APP一起看英文绘本5分钟左右

4.亲子互动做动作玩《A is for APPLE ANT ALLIGATOR》《C is for CAT CAKE CAR 》

第32天 2018年10月29日

1.天数:第33天

2.时长:1小时40分钟以上

3.本数:13本英文、1本中文、

4.亲子互动做动作玩《A is for APPLE ANT ALIlGATOR》《Finger Family》

5. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第1遍)

第33天 2018年10月30日

1. 天数:第34天

2. 时长:1小时多

3. 本数:5本英文、1本中文、7张涂色

4. 亲子互动接龙玩《brown bear》2轮

5. 玩蜡烛罩杯子小实验10次左右,20分钟左右

6. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第2遍)

第34天 2018年10月31日

1. 天数:第35天

2. 共读时长:50分钟左右

3. 本数:7本英文、天天乐学APP中RAZ-AA跟读15分钟左右

4. 亲子互动接龙玩《brown bear》2轮

5. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第3遍)

第35天 2018年11月1日

1. 天数:第36天

2. 共读时长:1.5小时以上

3. 本数:6本英文、2本数学

4. 我说英文孩子做动作玩绘本《From head to toe》2轮

5. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第4遍)

6. 惊喜: 《三字经》第一部分教育总纲(人之初……千而万)会独自完整唱完出来了!《Brown Bear》会独自完整唱出来,但部分发音迷糊不准。

第36天 2018年11月2日

1. 天数:第37天

2. 共读时长:1小时以上

3. 本数:5本英文、2本人体(随意翻看越30分钟)、天天乐学APP随意听自愿跟读与否RAZ-AA约15分钟

4. 折纸做鸭子、裙子

5. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第5遍)+亲子极简演绎

2018年11月3日

第37天 2018年11月3日

1. 天数:第38天

2. 共读时长:1.5小时以上

3. 本数:4本英文、DK动物(随意翻看共读越15分钟)、0.6本大自然百科、天天乐学APP随意听自愿跟读与否RAZ-AA约10分钟

4. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第6遍)

第38天 2018年11月4日

周反思+改进

“有道无术,术尚可求;有术无道,止于术。” 现阶段的英文阅读的“道”是:1.保持兴趣;2. 坚持日均英文阅读30分钟以上;3. 磨耳朵日均2小时以上。

2018年11月5日~12月31日 Moana英文学习大方向:

1. 英文磨耳朵平均每日2小时以上(含其边玩边放其可理解音频+亲子共同看动画片+亲子英文阅读、交流等);

2. 英文听和说上:英文儿歌是主餐(3S儿歌+廖单绘本儿歌+PAW Patrol/Caillou等动画片主题曲);天天乐学APP上的RAZ系列及英文绘本+WowSchool自然拼读课程是副食;

3. 英文阅读上:牛津树+培生+廖单(充分尊重孩子意愿的基础上,巧妙引导以保证一定的重复率);

阅读的习惯和兴趣Moana目前都已没有丝毫问题,目前自己觉得突出的问题是面对海量的英文学习资源,读什么书、学哪些内容上是我需要先行思考而后引导的。对比、引导、坚持——这是一系列的,并不容易。在此,把握大方向的同时阶段化目标,有利于践行和坚持。那新年前的这两个月时间自己要落实好以上列出的大方向和目标,方法上根据已有经验+一天天的实践即可摸索着完善。

道与术

1. 天数:第39天

2. 共读时长:1小时以上

3. 本数:4本英文、自然拼读学堂(微信公众号)亲子一起边玩边新学D和F复习了B

4. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第7遍)+亲子极简演绎

第39天 2018年11月5日

1. 天数:第40天

2. 共读时长:2小时以上

3. 本数:4本英文、1本数学、1本百科、1本中文、天天乐学APP依孩子意愿共读英文绘本15分钟

4. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第8遍)+亲子极简演绎

第40天 2018年11月6日

1. 天数:第41天

2. 共读时长:2小时以上

3. 本数:10本英文

4. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第9遍); 《Dry Bone》视频孩子刚接触就上瘾般地超级喜欢,间隔地、手舞足蹈地反复看了5遍,原因之一它是关于人体的。

5. 惊喜: 在Dr.Seuss绘本《Green Eggs and Ham》的引导下,孩子这3天里,更喜欢用点读笔而不是我读了,且还嫌弃我模仿的不地道制止我跟着点读笔读,她自个却乐呵地仿读!  如果能一直这样就好了! 这也许印证了李龙老师的话,家长引导得到位,孩子会过度到独自点读的…… 期待中!

第41天 2018年11月7日

1. 天数:第42天

2. 共读时长:1小时以上

3. 本数:9本英文

4. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第10遍); 《Dry Bone》视频第6~8遍。

第42天 2018年11月8日

1. 天数:第43天

2. 共读时长:30分钟

3. 本数:6本英文

4. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第11遍); 《Dry Bone》视频第9~10遍。

第43天 2018年11月9日

1. 天数:第44天

2. 共读时长:2小时以上

3. 本数:16本英文

4. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第12遍); 《Dry Bone》视频第11~12遍。

第44天 2018年11月10日

1. 天数:第45天

2. 共读时长:2小时以上

3. 本数:12本英文、DK人体翻阅15分钟左右

4. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第13遍)。

第45天 2018年11月11日

周反思+改进

英语启蒙实践的路上时不时的自己会玩味这句话——“因为你没用,所以你没用”,两处的“你没用”都至少有三层不同的含义,这样至少就配对出9层含义。自己承认没有放之四海而皆准的原理或方法,但操作者的“用心”和“使用”这两点上“用功”的程度直接影响和决定着效果。

对于英语基础差,哑巴英语多年的自己而言,初次听到“无点读不启蒙”,即质疑又兴奋,因为自家点读笔买了有一年,基本孩子和我都没怎么用过。这周拿苏斯博士的几本书用以点读笔引导切入,很成功。细想想,还是大人我根本就没重视点读以及点读笔的使用,不“用心引导”使用点读,没有对比孩子自然也钟情于听自己的蹩音英语。而这周里用心引导后,孩子更喜欢用点读笔读了,我握着她的小手,她小手拿着指读棒,边听点读笔音频边指读,时不时跟读几个词一个句子的,母女很是享受。且Moana经常半途停下要求角色扮演,什么角色她都有可能要求你扮演,跟书本故事内容八竿子打不着的画面上的雨滴、小草、椅子…… 她都会要求你扮演,比如《Green eggs and ham》里一页,她会说“我是Sam, 妈妈你是雨滴,雨滴说什么?雨滴在想什么?” ……

同时真心很希望自己能有时间写写母女俩一起享受亲子共读的诸多、诸多、诸多美好瞬间和细节,还有跟Sid的美好美妙互动时光!只是,时间太不允许了!可惜了,但相信美好时光会永存于我们亲子的记忆里的,即使未来记忆模糊了,但相信那份美好的感觉会真切地永在!

妈妈会尽力用心装点好这扇窗

1. 天数:第46天

2. 共读时长:1.5小时以上

3. 本数:8本英文 (最近,由于孩子喜欢上了英文点读的音乐音调等,中文和科普类的书籍被她冷落了)

4. 亲子同看英文动画片:卡由1~5集(第14遍),其实不能说是看了,基本是当背景音乐了,孩子跟我随意同声说里面的台词。

第46天 2018年11月12日

1. 天数:第47天

2. 共读时长:2小时以上

3. 本数:13本英文、40个卡片、天天乐学RAZ-AA自主刷+跟读15分钟

4.娃 《Dry Bone》独自看第13~14遍。

5.惊喜: 无意中翻到了培生读物对应40张卡片,于是拿来逐一我问“what's this?” 32张竟好不含糊张口说出,余下8张跟读2~3次后,全部40张打乱,我说“Can you find the fox card? ” 40张都完美找出,孩子玩得很开心兴奋!

第47天 2018年11月13日

1. 天数:第48天

2. 共读时长:1.5小时

3. 本数:9本英文、2本中文、天天乐学RAZ-AA自主刷+跟读5分钟

4.娃 《Dry Bone》独自看第15~17遍。

第48天 2018年11月14日

1. 天数:第49天

2. 共读时长:1.5小时

3. 本数:11本英文、1本中文、天天乐学自主刷英文绘本15分钟

4.亲子共看3S儿歌视频20分钟。

第49天 2018年11月15日

1. 天数:第50天

2. 共读时长:30分钟

3. 本数:5本英文、天天乐学自主刷英文绘本5分钟

4.BBC字母积木,第一季1-2集亲子共看4遍。

第50天 2018年11月16日

1. 天数:第51天

2. 共读时长:2小时以上

3. 本数:买的75本美国地理到了,一起随意翻阅不确定多少本英文、天天乐学自主刷英文绘本10分钟

4.BBC字母积木,第一季1-2集亲子共看2遍。

第51天 2018年11月17日

1. 天数:第52天

2. 共读时长:1.5小时以上

3. 本数:9本英文

4.卡由6-10集,亲子共看第1遍。

第52天 2018年11月18日

1. 天数:第53天

2. 共读时长:30分钟

3. 本数:7本英文,1本中文

4.卡由6-10集,亲子共看第2遍。

第53天 2018年11月19日

1. 天数:第54天

2. 共读时长:50分钟

3. 本数:2本英文,2本中文,1科普

4.字母积木Why集,看了4遍,娃看得实在太happy了。

第54天 2018年11月20日

1. 天数:第55天

2. 共读时长:1.5小时以上

3. 本数:11本英文,1本中文

4.字母积木,随意看了有15分钟。

第55天 2018年11月21日

1. 天数:第56天

2. 共读时长:50分钟以上

3. 本数:2本英文

4.字母积木,随意看了有10分钟。

5.惊喜:最近两天把《brown bear》《shoo fly don't bother me》自己改台词嗨唱,比如把brown bear里动物名字改成她熟悉的英文辈分称呼或她熟悉的动物,甚至她幼儿园的小朋友名字……

第56天 2018年11月22日

1. 天数:第57天

2. 共读时长:40分钟以上

3. 本数:3本英文、2本中文

第57天 2018年11月23日

1. 天数:第58天

2. 共读时长:1小时以上

3. 本数:3本英文、4本科普

4. 卡由 分三段时间 共看1小时左右

第58天 2018年11月24日


PS: 《Dr.魏的家庭教育宝典》每日学习心得汇总——我的我,请明白和践行:

前言

今天开始以每天十篇的节奏重新听一遍该课程,而后摘取出3条要落地行动的认知。知道——行动——实践的程度,所学不能只停留在知道和思考的阶段,落地实践才是根本。加油!

2018年10月23日 课前必读3讲+智力脑前7讲

1. 如果你再不纠正你夸孩子的方式,你会无形中让孩子形成偏固定型心智模式!!!引导其注意过程 过程 过程。

2. 要多带孩子出去走动玩耍,趁生活在乡下多带孩子去田间走走。不要神圣化阅读,阅读固然重要,但其他方式的体验式学习也一样重要,即多感官、多方位、多环境刺激对孩子的大脑发育和身心成长很重要。

3. 跟家里其他人再次沟通一下,让其理解不干扰孩子当下行为的原因。大人随性而为的干扰对孩子专注力和深度体验不利。

2018.10.24 智力脑10讲

1.日常生活中要有意识地以引导和恰当的发问来培养孩子的思维方式,呵护孩子的好奇心。要明白:a.授人以鱼不如授人以渔;b.知识是学不尽的,而如何整合知识的思维方式和追求知识的好奇心才是重中之重!请牢记!

2.联想游戏;日常生活中数字运算、几何空间、测量对比;——这两项要落地实践起来!

3.这两天纠结《三字经》和《笠翁对韵》应该先诵读和听哪个。基于韵律感应该选后者,但基于Moana爱发问和刨根究底该选前者,否则自己丝毫不熟悉后者真心应付不了她炮轰般的WHAT和WHY——选前者《三字经》吧!

2018.10.26 智力脑10讲

1. 每天需要有意识地提醒自己的是:不要让自己的匆匆忙忙传递给孩子,工作、学习、做家务等你尽可能高效而为,但如若是在陪孩子,则慢下来——慢慢一起成长! 注意:跟孩子聊天互动得越详细、具体、多方位,孩子对事物、情绪、感觉等认知和体验得越好! ——欲速则不达!

2. 记忆:编码+保存+提取。多样式输入和多感官体验可加强编码;输入和体验的过程中引导其联想已知的、归类、对比等有助于其保存;学后若能及时在日常生活互动中稍加有意识地去引导其回顾有利于提取。知识反复编码、保存、提取则会活学活用! 要多用心才行!

3. 多元思维+批判思维等等科学的思维方式—— 观察、假设、检验、反思和调整。对此,自己先切实把自己培养到位就自然而然会言传身教于孩子! 核心还是自身水平和认知要够那层水准,才能影响到孩子! 加油恶补吧!

2018.10.27 智力脑10讲

1. 提取练习效应——多引导孩子回忆。减少亲子共读的时长和书的数量,转而增加睡前被窝里一起讨论、追忆的时长。

2. 粉丝兼助理型的妈妈——对孩子好奇心的呵护!好奇心!好奇心!好奇心!很重要,而自己及家人等有很多不当的言行正在抑制其孩子的好奇心,应该觉知到后有意识地改进!

3. 玩数学的意识要加强,而后要落地和践行,一切尽在实践中!

2018.10.28 智力脑10讲

1. 亲友中就有智障、聋哑儿童…… 对于父母而言,孩子的健康是最最最重要的!感恩生命中有俩心智健康活泼的孩子一起陪伴成长!虽曾为小儿的疝气苦恼过一段时间,但终归是可治愈的且无后患的小病,也是万幸和感恩万分!感恩、感恩、无限的感恩!

2. 最近女儿对识字萌生了兴趣,书上的、包装袋上的会有意识地指问,对此自己一定要放在心上,抓住其识字的兴趣期,多引导识认,点滴引导和积累起来!

3. 还是要有意识地放慢脚步供孩子充分消化吸收一天天所接触到的信息。要有意识地把书里的东西跟生活联系起来,书变得鲜活了,且有利于孩子理解的同时也激活了知识。

2018.10.29 智力脑+情绪脑10讲

1. 我有没有过度养育呢?总觉得自己真的忙,所以,注意力不会也不能聚焦在孩子身上,也就不容易过度包办属于她自己的事情。果真如此吗?细想想,为了节省时间,加快速度每逢上学日的洗漱、穿衣自己还是无形中包办的,而这些都是她自己能做的。在保证一定效率的同时慢慢尝试着让位!

2. 带孩子阅读识字等等方面,需要引导和让位些于爸爸,让其多多发挥作用才行!多肯定,多鼓励,给其父女足够长的磨合时间!

3. 你想让孩子成为拥有快乐幸福能力的人,你首先应该养就自己的快乐幸福的能力。那如果是Moana正全然处在我目前的生活节奏和现状中,我会给出怎样的提醒或建议呢?a. 每天留出15分钟左右全然发呆放空的时间,打个盹儿也可,总之身心彻底放松放空一下下。b. 站在未来处,即眼光拉长地看待和处理当下生活中的一些问题。c. 安享当下PK筹谋未来,两者学着平衡好!

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