根据昨晚的计划，今天主要做科目二真题册中的简答题、材料分析和教学设计三大主观题，以回顾练习昨天才学过的内容。
怎奈，打开真题，看见为数不多的单选题，就忍不住做做，想着40道单选也花不了多少时间，也检验一下掌握的程度。
20分钟做完40道单选题，确实快，批改也快，40题错了10题，有一题没仔细，还有一题选对了，又改错了，也有几题蒙对了。
为了错的10道题，花了我 2 个多小时，翻教材，关键是有些题都找不到在教材的哪个章节，比如 2014 年上的第 15 题。
当意识到自己把时间浪费在追求单选题得满分的时候，一上午快结束了，材料分析和教学设计一题没动。
而我，也把自己折腾的精疲力尽，连抄书中简单题的答案都有些没劲。
吸取今天的教训，复习计划要作调整。剩下 22 套真题的单选题先不做，以科目二和科目一的主观题为主，重点练习。
未来三天的复习计划暂定如下：
1. 找到真题册中简单题（21题、22题及23题）答案，预计30分钟。
对比参考答案和书中答案，若不同，以教材为主，或语言简洁为主。将答案简洁的抄写在空白处，大段内容就只写关键句，表明答案页码。
确定答案后，晚上睡前朗读录音。
2. 材料分析题（24题、25题），共4小题，保守预计80分钟。
根据王婷老师讲过的两小题的命题规律及考点范围，找出关键词和和在材料中的体现，根据科目一材料分析题答题模板，在电脑上尝试做答。
最难的不是找不准关键知识点，而是克服自己追求高正确率的心态，真正动笔去写。
我要明白一点，格式正确，写出关键句是得分点，其他分析只要言之有理即可，不需要跟参考答案一致。
3. 教学设计题，数学为第27题，共三小题。保守预计40分钟。
第一小题参考教材第 337 页，看图找出关键点，根据参考答案，用自己的话写出来。
第二小题和第三小题，先读题，确定需回答几个环节，根据模板思考组织答案。
需注意，克服追求完美的心态，放心用自己的理解和话去写，即便一塌糊涂也没关系。参照模板，至少整体格式不会错，就当熟悉模板内容，心里负担不要那么大。
这几天没有别的安排，白天的任务就是练习三大主观题。完成了，就奖励自己晚上刷题，可以放松一下，活跃活跃脑细胞！
当然，没完成，晚上也得抽出一两个小时来刷题！
任务很重，得逼自己一把。
