一学期下来孩子们越来越喜欢彩虹花系列课程了。2018年12月11日星期二，我们正在上课时，大屏幕里传来了好听的歌。我急忙看了一下课表，原来今天下午是彩虹低段同时创作课开始了，迅速整理桌面开始了我们的彩虹花童诗课。
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当屏幕上出现时老师灿烂的笑容时，孩子们都不约而同的伸出手指，指着屏幕喊着——时老师！有太久孩子们没有看见他们喜爱的时老师了，甚是想念。
“就让我们用最好的状态来听课，来学习吧！”老师的职业病总是让我们在孩子真情流露感情时这样说。
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要想写好“雪”，先要了解“雪”
是呀，为什么会下雪呢？这个我们经常见到的自然现象里边究竟藏着怎样的科学道理呢？带着这些疑问孩子们认真的听时老师讲解。
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雪的形成
雪的前身是云,云是由很多固态水,也就是小冰晶组成的,这些小冰晶在接触和碰撞的过程中,慢慢的越来越重,变成了较大的冰晶,当冰晶的重量达到一定程度时,在适合的条件下,就从天上落下来,如果在下降的过程中,冰晶遇到热就会变成小水滴,就是我们常看的“雨水”,而如果下降过程中熬量不足以使小冰晶变成小水滴,我们就会看到雪了,这就是雪的形成过程。
听了时老师的讲解孩子们如梦方醒，原来我们司空见惯的自然现象中还有这么多的科学奥秘呢！看样子在今后的生活中真应该多问几个为什么？更重要的还要有那种探索精神，要通过自己的阅读和研究知道其中的奥妙。
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为了引导孩子们写出自己心中最美的诗。时老师精心搜集整理了许多有关于雪的诗歌。看我们的孩子读的多么投入。
许多孩子已按耐不住自己激动的心情，动笔写起来了。
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彩虹花的系列课程之所以深受孩子和老师的喜欢，就是因为我们有这样一个懂孩子，懂生活，懂教育的大家长——时朝莉老师。无论是彩虹花晨诵课，还是我们的童诗创作课，我们总是结合孩子们当下的生活，当下的季节和时令，精心选择符合孩子年龄段的内容，把学习，生活和表达巧妙的融合在一起，以一种润物细无声的方式，慢慢滋养孩子们的生命。
