第2天
1. 找出一件事或者一个片段，试着去鼓励身边的人，把操作过程写下来。
孩子这几天有点低烧，以前不舒服时就想休息，前天晚上又有点低烧，但是晚上睡着后又好了，昨天早上到点叫她起床，孩子立刻起床洗漱吃饭然后去赶班车上学。晚上回来后和我说白天在学校难受，我说是吗，太辛苦了，妈妈给你拿点药吃吧，孩子说妈妈我早上都没说什么直接去上学了，我说是，你很棒，不舒服还坚持上学。孩子说如果烧到37度呢，我说那就得休息了。
2. 上述事件中，对应“鼓励”，我做到了什么？
鼓励了一点点
3. 上述事件中，我积累的正因是什么？
肯定孩子的感受
4. 上述事件中，有哪些地方需要改善？
初二了，耽误一天会拉好多课和作业，心里希望孩子不发烧的话就坚持上学，不知道这样对不对
1.找出一件事，试着去鼓励身边的人，把操作过程写下来
复习英语，儿子把试卷当中的错题都给我讲了一遍，我连连竖大拇指，对儿子说：“上课听的真认真！讲的真明白，有几道我也会做错。”儿子听了之后很高兴，然后他对我说：“妈妈，我不知道为什么，有时候上课就会被外面的声音或者是其他的事吸引过去，就走神儿了，老师讲的课我就没有听到，老师跟我说，如果我老这样下去，我的成绩就会下滑了！”我说：“哦，那怎么办呢？”他说：“我感觉讲的没意思！语文特别有意思，我也特别喜欢数学，地理我觉得去旅游的时候能用上，生物做实验，历史课我想知道古时候的人都做一些什么事儿，就这个英语我不喜欢！”我说：“你去美国、英国旅游的时候就能用上啦，去泰国，新加坡也都能用上啊！”儿子说：“全世界说中国话的人占大概1/6，应该走到哪儿都能有人懂中国话！”我说：“那你得在当地找到中国人哪！”他说：“全世界哪儿都有中国人”。我说：“哦，也是啊！”然后我们又接着复习英语……，复习完之后我跟他说，儿子你真挺认真的，自己感觉挺没意思的事儿，还能继续坚持下去，真是棒棒的，你需要妈帮你干啥，妈肯定帮你。
2.对应鼓励，我做到了什么
有鼓励
3.积累的正因是什么
倾听、理解儿子的感受，不批评、不指责
4.哪些需要改善
感觉自己不会鼓励，不知该说什么样的话。
