周五下午，暖暖的阳光驱散了连续的阴雨天。我带孩子们出去玩，播放音乐用的u盘插在小蜜蜂上。闲转的时候，u盘的接口太松了，不见了。
里面保存了很多幼儿园重要的文件，我低头丧气地一点也不想说话。有小朋友问过来我，赵老师，你怎么啦？
我说，我的u盘不见了，我觉得很难过，你们能帮我找一找吗？她们纷纷围过来，相互大声叫喊着。"你们快过来呀，赵老师的u盘不见了，我们帮她一起找吧。"
心中涌起了一阵感动。曾经听朋友说过，他在上海挤地铁时，被别人从口袋里摸走了苹果手机，当时却没有一个旁人提醒他。人心的冷漠和此刻的温暖，明显地形成了鲜明的写照。随后，可爱的小朋友们，却热情地主动组成了"寻找u盘小分队"。
有个小姑娘，从地上捡起了一片树叶，放在眼睛上。我问她，干嘛呀？她说我的树叶很神奇的，可以找到u盘在哪里，她能带我发现老师的u盘。说完，还递了一片树叶给我，忍不住，"噗呲"笑出声。
随后，她像个小专家一样。牵着我的手，带我去闻地上的脚印。说，这些脚印是有味道的，他们能告诉我们u盘它到底在那里。"原来还能闻着脚印找u盘，真是太神奇的本领了！"我又开始我浮夸的赞扬。
其他的小朋友纷纷结队，手牵手，在草坪里这边看，那边看。伸出小脑袋仔细地逡巡着u盘，因为我给的奖赏可是一朵大红花呢！对他们来说，无非是及大的宝贝呢！
最后呀，热情的小朋友们并没有帮我找到u盘，我自己在鱼池旁边发现了u盘，失而复得的心情真是开心。不过，那些热心，本领多的小朋友可真是温暖了我呢。
或许下一次，我可以组织"捉迷藏"的游戏，寓予一日活动中。教学活动本就应该立足在对幼儿兴趣点的观察和开发上。
好了，这篇记事到此为止。由事件到反思，由反思到改进。记录继续，欢迎关注。
