（赵老师与您分享2021年6月16日转自连老师）“老师：您好！我儿子是小学二年级学生，虽不是特别优秀，但求上进，且较自律。他们班有孩子玩大型电子游戏，每天拉人一起说游戏，一开始是课间说，后来发展成课内也忍不住说。我儿子也被拉进游戏小组，差不多两周不到，他已经上瘾了。
有天老师打电话来，于是找他谈话。他大哭，说自己玩的级别已经很高了，让他放弃太可惜，实在不舍。
儿子的反应让我吃惊，我开始反思：如果，他第一天加入游戏小组时（孩子在家从不玩大型电子游戏，只在周末玩10分钟益智小游戏)，我就加以制止，可能就不会上瘾了。
那天，我跟他谈了很多，讲了几个电子游戏误终生的案例。儿子最后认识自己的错误，请我帮助他戒掉游戏瘾。这正是他目前遇到的难题：如何劝阻其他男生，让他们也戒掉游戏瘾呢？
老师，智慧如您，有没有更好的方法或建议呢？我和孩子都非常期盼您指点迷津。
顺祝一切安好！
焦虑的妈妈
回复焦虑的妈妈：
先对这位二年级的小朋友说两句：
能戒掉电子游戏，很了不起。出现这种问题时，听老师和家长的建议，是没错的。
让同学戒掉游戏瘾，这不是你的任务，你也做不好。勉强自己去做，只会增加挫败感。放心吧，老师与这些同学的家长会解决好他们的问题。
接下来是对家长说的。
中国是教育大国。中国人的教育思想与实践，在人类文明史上，是早慧且无中断的，一出场并影响至今的就是孔子这样最伟大的老师。教育就是中华文明的核心竞争力。中国的老师是最早专业化的、最早以为天下育英才为己任的。这是什么意思呢？这是我们要相信自己的教育体系，家长要配合老师，不要另搞一套。有些家长很自大，自己要另立思想，另搞教材，瞧不起学校，瞧不起老师，老师说什么都能杠回去。这是不自量力，老师指导学生，靠的是教材层层推进的逻辑体系，靠的是专家学者对各类急迫问题的研究，任何一个老师后面，都是举国的智慧支持体系。这种资源你不用，自己心血来潮，瞎想瞎搞，耽误的，不过是自己孩子。所以，老师让你的孩子戒电子游戏，家长就马上配合。不配合，非说玩电子游戏才能交朋友，老师有没办法？没办法。
教育是个体系，学校、老师、家庭、家长的整个系统必需合作。某种程度像防疫，若有漏洞，其他人的努力可能就白费了。现在教育最新、最大的挑战就是电子游戏，或说是智能手机，因为对孩子来说，手机就是相当于游戏。游戏就是无限利用人的大脑的成瘾机理，放任自流，没有任何一个孩子能够幸免。对这点，决策者其实有警觉，有结论。教育部今年在文件中下了结论：随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。其制订的管理规定的第一条就是手机“有限带入校园”：学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。如果学校严格执行，手机与电子游戏的危害在校园内就不存在。
当然，一放学就随便玩手机，学校管得再好，效果也有限，甚至没有用，毕竟学生无法在学校呆一辈子。放学后怎么管？家长似乎各有说法，其实参照“有限带入校园”原则，举一反三，把学校换成家长就行了。孩子的手机由家长统一保管，使用时提出申请（家里嘛，就不要书面了，口头就行），在家长的监督下使用。这规矩越早定下来，学习越顺利，到孩子成瘾了再来纠正，那就像戒毒戒烟一样，难上加难。
