听孩子讲校园的生活，她像讲别人的故事一样，说着笑着，声情并茂的演着。一点也不像半小时前，因为背单词而闹情绪的小娃娃。
当我与她开玩笑半小时前谁在闹情绪时，她淡淡的说那是别人家小孩。
做为母亲，我希望自己能够活成电视剧中慈母的模样。能够托起孩子成长的路，让她每天都在阳光滋养下成长。
过去，我会觉得，找一所好的学校，找一个专业领域强的老师教她，家里的物质供给成为她的后盾，就行了。
等到真的有一天，为她寻得了不错的学校，找到了专业领域强的老师后。我发现，在我认为的好的路上，基本人人都在这样做。
发现孩子特别细小的问题都解决不了。孩子在学校的生活，没有我们想象的那样幸福美好。大多的优秀的老师都在说，学习就是有压力的。大多负责任的老师又在说，你的孩子哪里哪里不好。
面对压力如何缓解和克服，面对问题如何去解决和改正。在一个个没有头绪的空白答案面前，压力变得更压力，问题变得更问题。自信的母亲开始变得自卑，害怕自己的孩子成为最不好的孩子。为了让孩子成为优秀的孩子，拼命的找方法。
找着找着，有一波人就找到了我们的家塾班。自己孩子的未来，不再幻想别人会给他未来。能够给他未来的是他的父母他的家人。
今天晚上，小小背英语单词。她问我读几遍。我说：每个读十遍是个参考，如果你觉得这个单词不用读十遍就会了，就不必再读，如果有的单词读十遍还没有记住，就读到会为止。
很快，她找我来听单词。根据她找我的时间和她读单词之间的时间，我推算出，她应该没有每个单词读了十遍。
果然，有一半都不过关。当她看到单词表上，对勾那么少的时候，她失控的哭了起来。
我问她，发生什么了？她不吭声，只是在烦躁的生气。
我说：我感受到，你这会儿有不开心。如果是因为单词不会的太多的话，咱再读一读。如果是因为其他的事情，那我们就先暂停休息一下，慢慢说。
大约10秒钟，她扭头回到自己书桌前，开始埋头读单词。这一次读单词，声音洪亮，安定专注。
过了五分钟，她再次来找到我听单词。这一次，全过。我竖起大拇指说：你真厉害，这次全过。
她有些不好意思的笑了起来。我说：你不开心那会儿，妈妈非常坚定的感受到，你在奋力的与自己错误的方法做斗争。在你扭头回自己座位的那一刻，妈妈知道，你赢了。能不能和妈妈分享分享，你是怎么做到的？
她说：我高估自己了。妈妈说参考每个单词读十遍的时候，我觉得自己不需要读那么多遍，哪一个都没有读够十遍。所以，好多都不会，这个方法我不该这样做。
我问她：那正确的是什么呢？
她说：正确的就是，当妈妈说参考十遍的时候，我不该选择那个少的，我要记住不是几遍的问题，而是学会的事情。为了让自己学会，我每一个最少要读十遍。
我再次问她，非常好。那你第二次回座位的时候，怎么那么快就全会了？
孩子说：这一次，我就不数我读了几遍，我就一直读到我会，我就会了。
我说：亲爱的宝贝，你知道么，当妈妈看到你在战胜你的错误时，像英雄一样自信时，妈妈好开心好开心呀。就像我们周日在家塾班学习的正知一样，一个错误的…
孩子说：妈妈，我来背。一个错误的过去是需要百千次的正确来过去的。
是的，每一次的正确都在甩掉那个过去的错误，直到把它甩的越来越远，不存在为止。
此时的孩子，开心无比，兴高采烈的分享学校里老师的故事，同学的故事，自己的故事。
能够在孩子有情绪的时候化解孩子的情绪，能够在孩子开心的时候一起见证。此时的我感受着做为慈爱母亲的幸福。
把这个的能力带到学校，带到自己的环境中。再搭配一个可以教授她知识的老师。我想，这样是不是就是家校联合呢。
如果说过去我也是个没心没肺的母亲，如今伴随着孩子一天天的长大。推动我一直长心的原因就是，我不想看着我的孩子在成长的路上如此的坎坷，我更不想她孤独的长大，我更不想成为她成长路上的绊脚石。
所以，在一些人眼中的不解，在我的眼中就是爱。伴随着时间的推移，我越发的明白，成为一个智慧的慈母是身为一个母亲的使命。
就像姬老师解读三字经：三字经告诉我们人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。说人之初啊，所有人来到这儿都是一样的，都想好的，人之初性本善，所有人都是相同的，相近的，后来是因为每个人的习性不一样，发生了变化。苟不教性乃迁，如果不被教化人就会发生变化，说教之道贵以专，教的最的重要的的核心在于专，专是什么？专是口传心授的传。昔孟母择邻处，为了去找到口传心授的老师必须是要昔孟母一样，搬到了老师的旁边，请求老师口传心授的教我的孩子。窦燕山有义方，教五子名俱扬。窦燕山有背后的那个意的那个一这个义方，得其意才能够行其形。
在没有得其意之前，行的所有的其形都只能是让自己更加的不好受。当自己已经感受到非常的不好受，非常不好的时候，一定要去寻找那个好的方法。就是姬老师常常说的，如果你感觉很好，请继续，如果你感觉不好，请改正。
这份三字经的解读，与我过去看过的任何一个版本都不一样。经典之所以是经典流传至今，一定是为了告诉我们什么，开启我们什么。
相由心生，每个人的身体都是有记忆的，她带着什么长大，取决于她的环境给了她什么。
或许我们还不具有创造环境的能力，我们一定要陪伴自己的孩子具有保护自己的能力。
