这两天在看书《我的事业是父亲》，有一篇讲到了培养孩子的自学能力，结合自己所经历和见到的，拓写下来，以供各位参考使用。

自学能力的强与弱，是衡量一个人成就大小与否的重要标志之一。学校教育是有限的，个人自学的知识是无限的。学习的能力是人类的先天特性，但更需要后天的培养。从本质上讲：所有的教育都是在培养学生的学习能力，有意识的培养自学能力特别重要。自学能力是优秀人才最重要的基本功。

培养自学能力，在具体操作上，有如下几点经验和建议：

一、判断孩子或者自己是否具备超前学习的能力和潜力。判断的标准有三点：第一是以前是否有基础，这对我们大学生来说可以忽略，因为我们都有基础。第二是对新事物的兴趣，只有那些对新事物有强烈兴趣的人才才具备强大的自觉潜力，而好奇心是可以有意识培养的。第三是对目标有强烈的追求欲望，这种追求的欲望会变成一种实际行动的力量。

二、自学能力必须以循序渐进的方式进行培养。

三、自学的时候，要制定 一个阶段性总体目标，让自己有一个追求方向，这会例自己产生强烈的兴趣和动力。另外，要把总体成一个个切实可行的小目标，制成详细时间表，在学习过程中尝到成功的喜悦，并从自己的胜利成果中取得进一步学习的动力。

四、选择自己认为最有优势的课程开始自学，因为有优势的课程学起来有兴趣，而兴趣又会使自学的尽头更大、效果更好。学好这一科之后，你就能以这一科的经验推广到其他的科目上。

接下来我觉得是大家学习特别受用的重点：

五、自学一门课程的时候，第一遍要尽量抓紧时间一口气从头到尾学完，这叫初读，不必多做习题 ，只做一些课后练习。初读的目的是获得该课程的整体形象。掌握整体形象之后，第二遍学时就能以整体来理解局部，并能分出重点和非重点，第二遍读时要多做习题，以巩固所学的知识。第三遍读时再以局部回到整体，使知识系统化，有一个全面的认识 。看任何书都要先认真地看目录、序言和内容介绍，使自己心中有数，并确定学习计划。

六、在自学过程中遇到什么重大的难关或比较枯燥的基础部分不要怕，能啃多少就啃多少，不能啃的就先搁置下来，把那些内容当成公理接受下来、背下来，大胆地向下冲刺，等学完了下在的东西之后再回头来解决它，可能就很容易了。华罗庚早就说过，数学上有些问题如果停留在原有基础上是很难弄清楚 的，但是等学习了下一步之后，再解决前面的问题就简单了。其实其他学科也未尝不是这样。重要的是不要被困难所吓倒，不要半途而废。

七、在一个阶段性目标范围内，不必追求 100%完全弄懂，能够真懂85%就很不错。否则会大大地影响自学的速度，而且对总体来说也不会有什么好处。这里最重要的技巧是分清主次，把主要的彻底弄懂，把次要的暂时放开。要知道，懂85%和一知半解是绝对不同的两码事，学习上的大忌是一知半解。

八、主技巧而言，自学必须做笔记。读书有没有读好，就看笔记有没有做好。

    先把书上的知识点进行整理归纳，在复习的时候把重要内容红色标注，把不熟练的内容精要在小笔记本上，把小笔记本上记不住 的内容抄在小纸片上装在口袋里随时拿出来看，很快就记住了。把不懂的，一定要专门记录下来，等学习了这方面的内容后，随时打开来，看看哪些不懂的东西可以再次解决掉，并做上记号。

九、自学过程中做习题不在于多，在于精。一个题目要彻底弄懂清楚，解题必须一开始就规范化，一步一步要清清楚楚，切忌草草书写。

接下来的一条，我觉得对我们来说真的很重要：

十、找一位气概恢宏的人为导师，导师 的作用并不在于由他来给你上课，也不在于由他来指导你解难题，而是在于他指导你如何学习，帮助你区分什么是该深入钻研的、什么是可以暂时放过的，什么是重要的、什么是次要的。

之所以要找气概恢宏的人，是因为这样的人可以激发你的斗志，使你保持良好的心态。只要这种人才懂得奇迹会在人们没有想到或不敢想的地方发生，而不会总是用常规来限制你思维的发展。

所谓名师出高徒的道理就在这里。高徒从名师那里得到的其实不只是知识和学问，最重要的是出奇制胜的思维方式和所向无敌的气魄。

十一、最好有伴，可以互相帮助、相互促进。但是，这个伴必须是认真不习而且是有志气的人。这样的人在一起可以产生叠加效应，激发出更大的积极性，对自学有特别有利。

教书无非是教人如何读书，给你们讲多少内容是无关紧要的。如果你懂得了如何读书，那么你就不在乎老师教多少。