人生中的第一次？除去之前在幼儿园的那种绘本共读，这真的是我第一次以这么正式的方式，面对那么可爱的小朋友和家长，所以很激动和紧张。
绘本已经和自己家的小朋友讲过很多次了，但是和别的小朋友讲，又是不一样的感觉。我理想中的状态是淡定，从容的由童谣《蚂蚁搬豆》引出绘本的主题小蚂蚁，由提问蚂蚁的形态，特性，喜好来讨论蚂蚁的相关知识，可是当时一紧张，竟然都忘了提问这些了。
首先，我邀请了两位小朋友助手，上台一起朗诵了《蚂蚁搬豆》的童谣，然后，有个小姑娘说，她也会，和她们读的不一样，于是我也邀请她上来读给大家听，是粤语版的呢。然后小朋友们入座，开始今天的绘本阅读，引出小蚂蚁（可是我忘了拓展，小蚂蚁的相关知识了）——蚂蚁和西瓜的故事就开始了。
封皮页，是丰富的蚂蚁搬西瓜的图片，简单介绍了一下大概的内容，是一群蚂蚁，分工合作搬西瓜的各种样子，告诉他们书里面会有这一页。
书名页，是一家四口在草地上野餐，他们在吃什么呢？你们野餐是不是也带一些食物呢？有个小朋友说，他们野餐带蛋糕。
第一页，是一块切开的一片西瓜，和一个一家四口远去的背影，我说，看看，一家四口离开了，他们留下了什么？（此时应该要问，他们是故意给蚂蚁留下的那块西瓜吗？提现爱心，送给蚂蚁的礼物，小西瓜）小朋友回答说是西瓜，我就接着讲了，四只蚂蚁看到西瓜是什么表情？然后我进行了蚂蚁表情的表演，是惊喜，惊讶，开心的表情。然后，蚂蚁会怎么做呢？小朋友回答说，吃掉它。
第二页，是的，蚂蚁爬上西瓜开始吃了，然后我又表演四只蚂蚁吃西瓜的表现，啊呜，啊呜，一头栽进去吃的，一手拿着，一手指着远方说：我们把它搬回家吧，分享给家里的小朋友们一起吃。提问，有一只蚂蚁和别的蚂蚁不一样？发现了吗？有个小朋友说有个戴帽子的，是的，这是蚂蚁队长哦。
第三页，蚂蚁队长想到就去做，它各种努力搬西瓜的动作，叫来第二只小蚂蚁，在做动作模仿，叫来第三只小蚂蚁，脚蹬手推背扛的动作表演，最后四只蚂蚁累瘫，还是没有搬走西瓜，怎么办呢？
第四页，蚂蚁队长怎么跑了呀？他要跑去哪里呢？小朋友说，它要跑去搬救兵了。我又模仿了余下三只蚂蚁的表情，一个发呆：队长为什么跑了呀？它不要我们了吗？它不要西瓜了吗？一个愣着：怎么回事？它怎么跑了？一个瘫倒，累的呼气。
第五页，哦，原来蚂蚁队长去搬救兵去啦，模仿出来：喂，草地上发现好东西啦！然后引导小朋友一一说出每个洞穴的细节，有饼干屋，有健身房，有工具房，有糖果屋，有草莓屋和守护草莓偷懒睡觉的小蚂蚁，有存水屋，有厨房，有等待吃饭的小蚂蚁坐在餐桌，有钟表屋，提示小朋友现在的时间是1点45分多一点，有一个牙膏屋，提问小朋友蚂蚁为什么在上面蹦呀？并且我表演出来蹦的动作，因为蹦，可以更快的帮助小蚂蚁挤出来牙膏呀。说出来，其实蚂蚁的世界和我们人类的世界一样，丰富多彩，各种各样有趣的事儿。有小朋友说，有藏宝室，还有小朋友问，蚂蚁王后在哪里呢？我说你猜呢？在后面搬西瓜一页时，小朋友又在问这个问题，我说，王后呀在静静的躺着休息，她只负责生小蚂蚁，不用干活的哦。此问题结束～
第六页，蚂蚁大队出发啦，人多力量大。他们能不能把西瓜抱回家呢？然后引导小朋友在蚂蚁大队里找出来蚂蚁队长。
第七页，蚂蚁大队发现西瓜的表情，是惊喜的，开心的跳起来的，我此时应该问大家，有没有注意到蚂蚁队长的表情？它是自豪的，仿佛在说：哈哈，我没有骗你们吧，这是不是好东西呀？可是当时忘了提问了，只是表演了一下蚂蚁发现西瓜的表情。
第八页，然后蚂蚁就开始一起分工努力的搬西瓜了，队长负责喊口号，有的蚂蚁负责在杠杆上面蹦，用力，有的蚂蚁负责手搬杠杆，可是西瓜纹丝不动，怎么办呢？
第九页，嗯，队长又想了个好办法，用铲子，队长带头，此时我问大家，铲子哪里来的呢？小朋友还记得是工具房里拿来的。
第十页，他们开始铲西瓜肉了，这一页就是封皮页，很丰富的，各种蚂蚁的表情，我只举例说了几个，有睡懒觉的，表演出来队长训斥他们的样子，有被砸到头的，有大力士搬大西瓜肉的……
第十一页，搬运大队，挑了两个蚂蚁的表情做了表演，边搬西瓜边聊天：哈哈，我们可以吃西瓜大餐啦～这时我可以引入，说明蚂蚁的齐心合力，团结合作。
第十二页，蚂蚁洞穴的细节展现，观察和引导小朋友去发现，钟表时间，提示他们已经抱西瓜一个多小时了哦，表演守候藏宝室的蚂蚁：喂，这是宝物房间，不能放西瓜进去，会把宝物弄坏的。它是一只尽职尽责的小蚂蚁哦，而另外一个守候草莓的蚂蚁呢？还在偷懒睡觉呢。每一个洞穴都说了细节变化，比如装白水的房间，现在都是西瓜汁啦，还有一个掉落的西瓜肉，蹦，蹦，蹦，把蚂蚁吓得赶紧跑，免得被砸到，也是表演出来。
第十三页，西瓜肉塞满了洞穴，实在是塞不下啦，怎么办呢？开吃吧，吃的肚子鼓鼓的。队长还在给小伙伴丢西瓜肉呢～
第十四页，西瓜皮干什么呢？我先问，西瓜皮像什么？引导出来，像月亮，像小船，像滑滑梯，蚂蚁搬回去做什么呢？
第十五页，哦，做了一个滑滑梯～表演出来一只蚂蚁从最高处往下飞的声音，此时我应该问时间，因为书的颜色已经是黄昏了，说明小蚂蚁已经辛苦一天啦～故事要结束了！
故事讲完了，感觉我讲的并不好，该做的引申，也没有做，比如，今天蚂蚁发现的是西瓜，那么明天蚂蚁会发现什么？又会发生什么好玩的故事呢？让小朋友自己编，说出来自己的故事……
时间紧，感觉我讲的也快，和自己孩子读呢，更互动高一些，和大家一起读呢，可能互动的方式要改变一下，之前观摩别的老师讲的绘本，还请了小朋友上台表演，可是时间关系，我都是自己表演的。还有就是我问的比较多，以后我可以，表演，描述，针对个别的，再进行提问。
主要还是紧张，虽然后来进入故事之后，不紧张了，还是不能完全做到统览全局，我还需要多多锻炼，更加淡定，从容才是。
