怎样做一个好老师

我是老师,但我不一定是个好老师。向日葵永远追随着太阳,人们总是要朝着更好的方向生长,所以,即便这个问题不是以一个任务的方式下达下来,我脑海中也一直暗暗地寻找着最好的答案。

首先,要知道,怎样才算得上一个好老师?

学识渊博,满腹经纶的算一个好老师?是,也不是。当老师,要的就是传道受业解惑,没有知识储备何来“师”之说呢?所以,你可能给学生的是一杯水,但是你一定要有一桶水的储备。为什么说不是呢?因为现实中就是会有那么一种人,属于茶壶煮饺子,有口倒不出的,所以,肚子有货不足以为师,要会倒出来,以一种学生喜闻乐见的形式表现出来,这有关教学的艺术和技巧。

学识渊博又教学有方算不算一个好老师,还不能算,只能算是一个基本合格的教书匠。教书匠和大师之间的区别,是对教育事业的热爱,和对孩子成长的责任感以及醉心教学的痴迷。教书匠会把教育当成一份工作,好老师会把教育当成一份可以获得快乐和成就的事业。具体来说,好老师有教无类,在他的眼里几乎没有坏学生,能把坏学生教成好学生,“亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤”一样的道理,好老师就彰显在学生各方面素质由劣到优的转变上;好老师润物无声……

还有一点也很重要,就是千万不要让好老师被坏环境扼杀掉。教师处在各种权利的最基层,教育又是个不好量化的良心活儿,教师物质待遇固定,大多又有文人的酸硬脾气,要的无非是多些尊重,若自己教的学生不拿老师当回事,自己的领导不爱惜,那么好老师肯定会死掉“好”,光剩下一具教书匠的躯体按部就班上着养家糊口的班,混一个一眼能望到头的职业生涯和一个稳当当的退休吧。所以尊师重道的社会风向是孕育好老师的土壤。

不说那么远,作为一个教室个体,怎么才能使自己成为一个好老师呢?我自我反思了一下,觉得要做到下面几点。

一,不停止的学习。学习知识、学习教学方法。知识的更新换代很厉害,旧的知识体系迎合不了新时代的需求,我们必须要在牢固掌握旧知识的基础上,努力吸收新知识。努力研究学生的特点心思,学生就是源源不断更新着的,自己年龄越来越大,学生年龄越来越小,刚参加工作时,他们是弟弟妹妹,后来到现在,慢慢自己就成了和学生们的父母差不多的年龄。所以你要不断去贴近学生,揣摩他们的心里特点,靠近他们的心灵。亲其师方能信其道,如果不了解学生,何谈亲近?不亲近学生,又何谈成为一个好老师呢?

二、讲台小天地,人生大舞台。流水的学生,铁打的讲台,如果不热爱教师职业,这个讲台早晚会站够了。要把职业当做事业,而不是当一天和尚撞一天钟。怎么能热爱自己的职业呢?我想是因人而异的,有人天生就是喜欢做教师,但有人不是。不过既然选择了,就得让自己爱上这个职业,爱上了自己的职业,日子才会过得舒心而不是受罪。怎么让自己爱上自己的职业呢,从物质待遇方面讲:假期多,工作稳定,社会地位较高,这些也是很有说服力的。从精神追求方面讲:我们教出的学生桃李满天下,走到四面八方,不知哪里就会冒出一个你叫不出名字的曾经的学生,逢年过节,会受到各方祝福,你醉心教学,讲台下面一片钦慕崇拜的眼光,甚至,某一天,某个市长、省长、大企业家发表就职演讲之类的,提到“上学时,我的老师张文莉曾教导我说……”哈哈,想想都美,所以爱上教师职业,不是不可能的。

心里面是爱教师这个职业的,又有着渊博的知识储备和优质的教学方法,基本上就能做一个好老师。努力!加油!

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