昨天，家长群里有一位家长私聊我。

　　“老师，孩子马上就要上初中了，您说我要不要把他给送到寄宿学校？”这位家长问道。

　　我看到消息后，想都没想就立马敲了两个字给她发了过去：“不要！”

　　家长很是疑惑地问：“老师，人家不都说寄宿能培养孩子的独立能力什么的吗？”

　　我没有直接回答，而是给她讲了一个故事。

　　我有一个朋友家的女儿，刚上初中的时候父母就把她给送到了寄宿学校。

　　朋友当时特开心地跟我说：“从小就得让她多锻炼锻炼，别以后上大学床单都不会铺，那多不好啊？”

　　于是一家人高高兴兴地就把女儿送进了寄宿学校。

　　然而，想的总是很丰满，现实却是很骨感。

　　还没过一年，朋友就发现女儿好像出了什么问题。

　　以前总是笑嘻嘻地，就像个无忧无虑的小公主一样，天天在耳边叫“妈妈长，妈妈短”的。

　　现在倒好了，回家一句话都不吭声，就知道躲在自己房间里不出门。

　　朋友有时候想进门探个究竟，却发现女儿根本就不理睬她。

　　无论问什么，都是那句“嗯，没事，挺好的。”

　　无论说什么，都是那句“嗯，知道了。”

　　曾经的贴心小棉袄一下子就没有了！

　　这可把朋友的心深深地“扎”到了。

　　“我的女儿怎么变得冷冰冰的了？”朋友有一次实在忍不住了，打电话跟我抱怨道。

　　寄宿非但没有把女儿变成“全能优秀”，反而变成了“沉默寡言”。

　　有的家长总觉得，把孩子送进了寄宿学校，孩子能够快速成长。

　　但是真的是为了孩子的成长，而不是为了减少自己的抚养责任吗？

　　曾经在补习班门口无数次听到家长们这么说：

　　“工作太忙了，根本没空去管孩子，想着就把她送到学校去算了。”

　　“就是，想着学校也有老师管，自己都不用操一点心儿的！”

　　“让姥姥姥爷管总是觉得不省心，”

　　这类话不绝而缕地传入到了我的耳朵里。

　　在这种情况下，孩子进入寄宿式学校，表面上为的是孩子好，实际上却是推卸了做父母的责任，害了孩子。

　　著名的教育专家尹建莉女士就明确地反对寄宿制，她认为如果父母和孩子隔断开了就能锻炼出很强的自理能力的话，那么孤儿院孩子的教育应该是最好的。

　　然而实际上在孤儿院的长大的孩子大部分都有较重的心理问题，比如自我意识和合作意识还停留在较低的层面，这都是因为他们被剥夺了正常的家庭生活和父母之爱。

　　想想家里的孩子在寄宿式学校里面，成绩下降了只能自己哭，跟同学相处出现问题时，也不敢找老师，只能默默忍着。

　　长此以往，不出心理问题才怪！

　　我想起自己家的小侄已经上了三年的寄宿学校了，马上就面临中考。

　　然而成绩却是吊车尾，天天打架惹事儿，愁的家里不要不要的。

　　我不止一次地问嫂子：“孩子不是在寄宿学校吗？按理说学校应该管的很严啊。”

　　嫂子一听我这么说，满脸愁云地跟我说：“唉，别说了，人家寄宿的那么多孩子，老师哪能一个一个的都照顾到啊？”

　　“那你们当初的意思就是当’甩手掌柜’？一点都不管的？”我惊讶地问了一下。

　　嫂子这时候没有吭声了。

　　对于孩子来说，初中阶段的三年是最重要的时期，在这个时期里，孩子的身心都会发生许多的变化。

　　敏感、焦虑、困惑、好奇都会交织在这个时期里，他们需要父母在身边给予一定的指导。

　　然而一旦父母离席，没有提供相应的帮助，孩子多半都会走弯道上！

　　李嘉诚说：“一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾！”

　　还记得在网络上看到这样的新闻。

　　有个孩子给自己常年在外出差的母亲写了一封信，名字叫做《我的生活里缺少母爱》。

　　“自从母亲开了公司，我的母爱就像做索道一样飞快地降了下来，她每天都工作到七八点钟，有时候到九点多才回家，我就像鲁迅先生写的一样，只能看见高高的四角天空。我现在就想让母亲陪我一天，哪怕是一直坐着也好。”

　　有的家长可能认为只要工作好了，赚足够多的钱，让我的孩子受到更好的教育才是对孩子的好。

　　孩子真正想要的却是家长的陪伴。

　　上文中我们谈到的尹建莉老师的，她也曾经将自己的女儿送进过寄宿制学校，后来她发现，三年的寄宿生活，给自己的女儿留下了一些负面的东西，“排毒”需要很多年。

　　为此，每次聊到这三年生活的时候，她都觉得内疚万分。

　　相反，我有个同学家的女儿，从小到大一直都没有在过寄宿制学校，每天风里来雨里去地去上学。

　　“你怎么不让你孩子去住校啊？”我问道。

　　“我为什么要让我的孩子去住校啊？”她反过来问我。

　　“住校可能……不用这么奔波啊……”我支支吾吾地说道。

　　“我倒是宁愿让她在路上多奔波一段，因为孩子去了寄宿，她出现了任何问

　　题，需要我的陪伴的时候，我都无法在她身边。

　　所以她成长的过程是缺失了妈妈的角色的。

　　想想我作为她的妈妈，不能跟她一起分享她的喜怒哀乐，那该是多悲哀的事情啊！”这位妈妈说道。

　　对于十八线的小城市来说，一辈子能跟孩子共处最多的时间就集中在上大学之前了，而这段时间里，也是孩子最需要父母的陪伴的时间。

　　如果这段时光错过了，以后就真的来不及弥补了。

　　所以说，父母一定要记住一句话：家永远是最好的学校，父母永远是最好的老师。

　　妈妈围绕锅台转，孩子帮妈妈往锅底添把火，光明中，母子合做好一顿饭，是教育；

　　全家人围坐一桌吃饭，父母主动给爷爷奶奶夹菜，孩子看在眼里，“桃李不言”，这是教育；

　　孩子裤子破了褂子纽扣掉了，妈妈收拾完家务后给孩子补好订上，孩子在做作业中感激地等待，这是教育；

　　冬天里，孩子睡妈妈焐好的热被窝，孩子帮妈妈倒去洗脚水……等，这些是教育。

　　这一切，是一天给学生上十几节“文化”课（寄宿学校，一般都是上下午7节正课，早上中午晚上至少5节自习，音体美道德手工制作等“人生修养”课大部分只是在“课程表”上上）的学校能完成的吗？

　　有这6种情况，不要去住校

　　一花一世界，一叶一菩提。每位家长都有义务和责任全面考虑多种因素，特别是根据学生个人性格和习惯，为孩子找到最适合自己的初中学校，而不是只看几个干巴巴的升学率数据。

　　另外，不可忽视的是，初中是孩子青春叛逆期的开始。也就是说，孩子已经开始长大了，他自己已经不认为自己是个小屁孩儿了。

　　还需要考虑到的是，如果说大部分75后80后家长还能辅导孩子的小学功课，那么面对初中九门课程，绝大多数家长已经无法辅导了。

　　最后，必须承认的一个事实是，初中的作业更多了，毕竟要学习至少七门课。因此，必须慎之又慎，不可偏听偏信。

　　那么，在我心中，哪些情况下，最好不要把孩子送到寄宿制初中呢？

　　高知家庭的孩子

　　如果父亲或者母亲毕业于名牌大学，那辅导孩子初中功课还是绰绰绰绰有余的。

　　这样的家庭，不说大富大贵，小康之上应该没多大问题，这样家庭的孩子，底子肯定也差不了。

　　那么，如果让孩子走读，家长完全有能力辅导孩子功课，甚至为孩子开小灶加加课。

　　比如，家长要是英语好，完全不用跟着学校发的教材走，孩子要是跟得上，不如直接自己教孩子赖世雄的课程，超前学习，岂不美哉？

　　家长要是爱好历史，直接和孩子一起看各种通史，岂不比刷题更好？家长要是文笔不错，还可以手把手教孩子写作，何必让孩子随大流上那枯燥死板的作文课呢？

　　酷爱读书的孩子

　　要说对高中母校的看法，衡中学子们可能意见不一，有褒有贬。

　　但是，可以达成共识的是，我们都很遗憾，高中三年没有机会大量读书，这一点确实严重影响了大学学习。

　　我可以负责任地说，寄宿制模式，基本上剥夺了孩子大量阅读的可能性。

　　一本中等厚度的书认真看，最多两晚上四五个小时就读完了。寄宿制学校少则两周，多则一个月回家一次，你总不能每次带好几本书去学校吧？

　　更何况，有几所寄宿制学校，允许孩子们在晚自习的时候看课外书呢？有相当一部分老师巴不得孩子们不要看所谓的“闲书”，最好把所有精力投入到刷题中。

　　这实际上是揠苗助长，竭泽而渔，杀鸡取卵。

　　多少在高考作文考场上妙笔生花的学子，其文笔功底都来自于上初中时读的课外书；

　　多少高中政史地三科优秀的孩子，是因为很多知识在初中读书时已经接触了，对其他人来说是知识，对这批人来说是常识；又有多少孩子高中学竞赛，是因为初中时自学了相关课程，或者读了某位科学家的传记？

　　所以，听我一句劝，酷爱读书的孩子，不要去寄宿制学校刷题。中考和高考只是漫漫人生的一站地，而少时读过的书，书中接触的人和事，将会构成你青春乃至整个人生的基底。

　　磨刀不误砍柴工。有些人看似砍柴多，实际上是因为砍柴时间长，而不是效率高，更不是刀好。

　　有了锋利的宝刀，想什么时候砍就什么时候砍，想砍到几十岁就砍到几十岁，想砍多少柴就能砍到多少柴。

　　当然了，如果孩子不爱读书，只爱玩王者荣耀，还是去寄宿制学校冷静一下吧。

　　学习习惯好、自制力强、主动性强的孩子

　　每次我一提自己初中五点起床，总会有人非常吃惊，其实这根本不算啥，比我当年更自律、更勤奋的人有的是。

　　寄宿制学校的一个好处是，可以营造浓郁的竞争和学习氛围。可是，既然自家孩子学习主动性强，学习习惯又好，完全不用老师逼着赶着学，去寄宿制学校又有多大意义呢？

　　更何况，在寄宿制学校，你可能不得不随大流执行计划——而在家，你完全可以自主安排。

　　你想预习明天的功课也行，你想预习下个月的课程也可以。你想学课本知识可以，你想学奥赛知识也可以，你想看大学专业课课本都行。

　　你将不必拘泥于学校课程，可以去上个奥数班，参加个英语竞赛。

　　而在寄宿制学校，制定计划的自由性就大为削弱，对于这部分主动性强的学霸来说，确实颇有几分“陪太子读书”的意味。

　　独立性不强的的孩子

　　到了寄宿制初中，离开了父母，也许有一些同学会感到不适应。这确实不能怪孩子，因为别说是初中生，哪怕是高中生甚至大学生，进入新的环境，可能都需要长时间的适应。

　　之前比较黏父母的孩子，进入寄宿制学校后只能十几天见父母一面，心里难受是正常的，想家也是正常的。

　　你想啊，大禹这样的神话人物路过家门也会看两眼，更别说稚气未脱的初一新生了。之前，在学校里遇到了再大的委屈，都可以扑到爸爸妈妈怀里倾诉。

　　如今，别说倾诉，打个电话还得掐好点争分夺秒说完话，确实有的孩子会不适应。

　　需要特别注意的是，青春期内，孩子会遭遇到更多的情绪波动和成长烦恼。这个时候，父母的陪伴，特别是面对面交谈，就显得格外重要。

　　很明显，在这方面，寄宿制学校远远不如走读制学校。

　　那么，如何判断孩子能否适应寄宿学校呢？我个人的建议是，可以让孩子参加一个短期的夏令营，学习性质也好，旅游性质也罢，看看孩子能否自然适应远离父母的环境。

　　有人要问了，你总说孩子可能不适应，我看寄宿制学校的孩子也挺适应的啊，不闹不哭啊。

　　我的回答是，你看那些犯人进入监狱后，刚开始也茶饭不思睡不着觉，后来也适应坐牢生活，你接受这种过程的“适应”吗？

　　身体不太好的孩子

　　这方面好理解。可能出于各方面原因，无论是先天还是后天，总有一些孩子体质稍微差了些，或者略微有些倒霉，和病魔对视了一眼。那么，我建议，以防万一，还是把孩子留在身边吧，安全第一，健康第一。

　　想着重发展个人兴趣爱好特长的孩子

　　这一点也好说。想在正常课业之外，再学点艺术的，或者学学某项体育活动的，自然还是要走读，因为寄宿制学校不会为你一个人开设专业课程，除非是专门的寄宿制艺术学校或者体育学校。

　　那么，什么情况下可以考虑去读寄宿制初中呢？

　　排除上面六种情况，如果经济上没有压力，孩子本人愿意，父母也想培养孩子坚韧不拔性格，而且学校升学情况还不错，那么我非常推荐去尝试一下寄宿制初中。

　　反之，符合上述六个条件任意一点，我个人都不建议去读寄宿制初中。

　　洋洋洒洒三千字，算是谈尽了我对“寄宿制初中”的看法。

　　其实，敏锐的人可以从字里行间里，读出我对初中学习的总体态度和看法。希望全天下的小学生，都能顺利就读真正适合自己的初中，享受风华正茂的青春。