12月9日-12月10日芬兰

最近芬兰提出了“现象教学法”,即根据学生感兴趣的现实问题,引出相应的研究主题,进行与其相关的科学知识的跨学科教学。个别学校将正式废除小学和中学阶段的课程式教育,转而采取实际场景主题教学。如果你现在重返校园,愿意接受这样的教育吗?从正反两方面分析一下原因吧

    我个人愿意中小学接受“现象教学法”,而高中、大学的教育则愿意接受传统教学,至于研究生以上的学历,可以自行选择。

    如果接受“现象教学法”,对于孩子而言,兴趣最好的老师这一特点一定可以体现。同时不会在孩童阶段打压和抹杀了孩子的积极性和创造力。对于灌输性学习,“现象教学法”显得更加生动有趣而且针对性强,能够充分的吸引孩童的注意力,延展知识面并且创造主动学习氛围。

    但随着年纪的增长和知识的储备的完善,“现象教学法”就会出现自己的弊端 -- 知识零散,知识结构体系混乱。并且在“现象教学法”下学习出来的孩子,可能多少会对感性认知培养比较好,而对逻辑性、框架性知识的架构显现出不足的特点。

推荐阅读更多精彩内容

  • 作者:萨尔曼·可汗(Salman Khan)译者:刘婧原著名称:《The One World Schoolhous...
    马文Marvin阅读 874评论 0 2
  • 友友们,我要开始搞事情啦! 是酱的~ 因为我真的真的总是给孩子和自己买日本的药妆和母婴产品(我真的不喜欢小日本,但...
    她猫了猫腻阅读 10评论 0 0
  • 01 昨天傍晚,出门散步时感觉凉风四起,白天的酷热一扫而过,我脑袋一抽抽,点开微信朋友圈,发了这样一条文字状态: ...
    2H青年阅读 84评论 0 3
  • 渣云推了冰菓的真人电影的主题曲给我 好难听 那时候你的头像是爱瑠 然后问了 然后你是别人家的吃蛋挞 总有些小事想想...
    PomshinoAmnesia阅读 16评论 0 0
  • 《罗马假日》,拍摄于1953年,是一个很简单的爱情故事,但是直到今天人们还津津乐道。为什么呢?除了颜值巅峰的赫本和...
    一朵废柴阅读 660评论 5 19