每次的语文试卷分四个版块：听读部分，基础知识、阅读理解、习作展示。
这几个部分并不是完全独立的，而是相辅相成。基础、阅读与作文缺了哪一项都不会取得好成绩。所以三者都是缺一不可的，倾听的能力也不可忽视。如果阅读能力不行，后果很严重；作文词不达意，考试很吃亏，阅卷老师大笔一挥，几分没了。
我们常常会说，一二年级基础知识很重要，要抓牢抓实，打好基础。到了三年级，有了作文，也觉得学生有了一定的基础学习能力，有时候会忽略基础知识，特别是生字词的学习指导，但是翻看今年的期末试卷，发现高年级的基础也很重要。越觉得“基础不牢，地动山摇”的涵义是深刻且现实的。
倾听能力不仅表现在课堂上，也体现在试卷上。我们每次考试都有听读题，有时是国家大纪事，有时是科普读物或小短文。边听边记边写，这需要真功夫。不会听，就不会完成项目，所以听记能力需要在平时的课堂上逐步练习，满满提高。
在考试时，监考老师只读两遍，所以，要想答对题，就要学会认真倾听，有目的的听，选择性地听，会听会写才能很好地完成题目，思辨能力需要不断巩固和提升。
期中期末考试，我发现我们班学生的成绩在基础运用上扣分较多。这不得不引起我的深思。
基础知识，仅仅只是会写字，会写书上的词语就可以了吗？它包含了知识的迁移，丰富的阅读量见多识广就是这样的意思。就拿看拼音写词语来说吧，都认为这是一个得分项，因为我们每天布置作业基本上都是听写词语，日积月累，觉得学生都掌握。殊不知，这么一道常见的题型里已经涵盖了很多能力，如记忆、分辨、理解、运用、判断……字典里对“基础”的解释是“建筑物的根脚”，延伸解释：建筑物地面以下的承重结构，如基坑、承台、框架柱、地梁等。是建筑物的墙或柱子在地下的扩大部分，其作用是承受建筑物上部结构传下来的荷载，并把它们连同自重一起传给地基。
从这个角度看，显而易见，基础不牢固，后果会很严重的。
如果基础不牢固，在读课文时，不仅读不通，还无法正确理解词语的意思，无法恰当地概括文章的主要内容，无法正确地理清关系。例如这次试卷上的看拼音写词语有个“盛赞”，虽然在需要环境中，但是不理解意思，大多数都写成了“胜赞”，出现了快要全军覆没的现象。
