违纪管理，怎样说才有效。
学生违纪只能说明这个行为不对，请不要轻易和人的品格相联系。
该用怎样的心态来看待学生的错误。世上90％的事情无所谓好坏，所谓的好坏是当事人认为的好和坏。事件本身并不会伤人，伤人的是人们对待错误的认知。问题不是问题，对待问题的态度才是问题。我经常告诉学生的一句话就是：“勇者勇于改正错误，智者把错误化为成长的财富。”
优化语言模式，少问why，多问what和how。“为什么”带有责备的意味，所以引起对方的情绪反应也往往是负面的，这些情绪反应往往成为双方交流的障碍。“你想要什么？”“什么对你是重要的？”什么让你停止实现目标？”“什么样的资源可以帮助你实现目标？”
养成教育，怎样说才有效？下面几个观念对重塑自我很重要。1、过去不等于未来，过去失败了并不代表你下次不会成功。2、你没有失败，只是现在还没有成功。3、所有的成功都是采取大量行动的结果，一般人害怕失败了被朋友笑话，而你要成功，就必须克服这些障碍。
用积极暗示激发能量。把“我很失败”换成“我还没有成功”，把“我不行”换成“我还没有找到成功的方法”，把“我不会”换成“我还有一些知识没有掌握”，把“怎么可能”换成“怎么才能”。
