文|李凌
那天有位朋友说对教育的话题感兴趣。我呢不是专业的，是一位普通妈妈，只能算是一位教育的探索者。每一位妈妈其实都是教育的探索者，所以关于教育我们都在不断地尝试。只要是尝试，那么我们就有可能面临失败的风险，你是否准备好为自己的所有尝试负责任了呢？
每一位妈妈在成为教育者之前，都是一名孕育者。你会发现，在孕育一个生命的时候，妊娠期的反应也各不相同。为什么会这样呢？因为我们的基因、身体素质、心理均不一样。甚至同一个妈妈不同时期孕育两个不同的生命时，孕期的状况也不相同，决定这个不同的除了妈妈的状态还有孩子的状态。了解到这点之后，我们就基本了解了同样一套教育方法并不会在所有孩子身上都发挥同样的作用。
如果你又是一位爱学习的妈妈，当你认定自己的方法失效，而专家又指出你身上的缺点的时候，你很容易接受专家的观点批判自己。你会发现不同的专家秉承着不同的观点。比如有的专家说学习要多赞赏、要赏识教育，结果另外一个专家跳出来说学习本来就是苦的，中国的教育走到了另外一个极端，夸奖会教育出受不了挫折的孩子。
这种争论常常让家长们很困惑。当我们秉承一种方法是正确的时候，我们必然认为另一种方法是错误的。我们忽略了一个关键，那就是孩子。不同的方法是要用在不同的孩子身上，用对了才能称之为有效。方法是否有效并不是看成绩，而是看孩子的一生。每个人都是多元的，要评价一个人就需要多方面去看待。教育并不是教知识，知识只是教育很小的一部分。
关于教育我看的书不少，实践也很多，万一行不通我就立刻调整。不得已我会创新一些教育的方法让学习在孩子看来变得简单有趣。 同样的，有趣的学习方法并不适用于所有孩子，以及孩子成长的所有阶段。因为趣味性意味着放弃时间的有效性，需要花更多的时间去掌握知识。在尝试这条路上我曾经败得一塌糊涂，但失败只是为了未来成功啊，只要调整就有成功的可能。我没有因此否定自己，这个失败是我可以承担的，所以我成了强大的母亲。
孩子有不同的类型，那就有不同的方法去教育。比如自信心不足的孩子，就非常适合赏识教育；但是特别容易骄傲不知所以的孩子就不合适过多地使用这个方法。关于学习的苦与乐，对于一个觉得学习苦的孩子，你也不可能把你曾经觉得的学习的快乐灌输给ta。快乐不快乐取决于当事人的思想是正面的还是负面的。作为父母我们可以去引导。而这些引导对父母的成长要求是很高的。所以父母的思想境界的提升是非常必要的。
有一个别人家的孩子，就有“别人家的方法”。作为家长经常会和好学生家长去交流，但是适合别家孩子的方法不一定就适合你家孩子。当然，作为参考是可以的。
每一个孩子是那样不同，而他的特质只有身为母亲的你最清楚。ta不会因为你的愤怒、悲伤、烦恼而改变，只有ta的自我觉醒了才会快速地转变。ta肯定不会成为你为ta设定的那个模样，但某些方面ta一定超乎你的想象。
要做一位懂得等待的家长实际上是多么不容易。因为这个等待的过程充满了惶恐。但有一点我们只要确定，那就是我们培养ta的主要目的是让他成为一位品行优良的人。而在ta成为那样的人之前，我们需要先成为品行优良的人。我想没有比这个更重要的事。
所有的专家给你提供的都是一种尝试的思路，合适就坚持执行，不合适就及时调整继续摸索。
虽说教无定法，但是有一个规律是肯定的。那就是亲子教育最后是要回到教育父母这个本质上来。
祝福所有的教育探索者在教育之路上一切顺利！
