让孩子用句式表达,一方面增强自己的形象思维,思维更加缜密,另外一方面让自己思考的更细致,看问题看事物能够从多个角度。
比如家长和老师鼓励孩子用有的在做什么,有的在做什么,还有的在做什么,如果来到操场上或者某个公共场所,看到各种各种的人;
比如鼓励孩子用像什么,又像什么,还像什么,这样思维能够更活跃,家长和老师就要引导孩子从多个角度启发他;
比如一会,一会,一会儿,在做事情或者玩乐的时候就比较有趣味又条理性,让孩子能够在玩乐的时候也能够或者快乐的体验,体验深刻了,快乐了,自然说出来的话讲出来的事情就不一样,比较独特,这里的独特就是他自己的体悟。
对于孩子要有扶到放,以读促写,边读边练,爱上阅读,不怕写作。