让孩子用句式表达，一方面增强自己的形象思维，思维更加缜密，另外一方面让自己思考的更细致，看问题看事物能够从多个角度。
比如家长和老师鼓励孩子用有的在做什么，有的在做什么，还有的在做什么，如果来到操场上或者某个公共场所，看到各种各种的人；
比如鼓励孩子用像什么，又像什么，还像什么，这样思维能够更活跃，家长和老师就要引导孩子从多个角度启发他；
比如一会，一会，一会儿，在做事情或者玩乐的时候就比较有趣味又条理性，让孩子能够在玩乐的时候也能够或者快乐的体验，体验深刻了，快乐了，自然说出来的话讲出来的事情就不一样，比较独特，这里的独特就是他自己的体悟。
对于孩子要有扶到放，以读促写，边读边练，爱上阅读，不怕写作。
