当上课铃声响起的时候，我长按电源键，点击了“关机“。
现在的智能机似乎不太相信，人们会主动选择关机这回事，于是它再次确认了一遍。
是的，我要关掉你。
这是我这几天来试图做的事——关机。
01
不得不说，关机这个想法并没有萌生太久。也就是这几天在看书的时候，下意识的去拿手机，然后，突然在脑袋里蹦出来了。
我觉得几乎每个人都明白手机的重要性，当下的手机，已经集合了种类繁多的功能，人们的想法通过手机与他人交流，已经是再平常不过的事。每天收消息，发消息，一块屏幕，在人们手里成了一种艺术。
用之前手机的时候，电量耗的快，每天要充2次左右，几乎总是“左手手机，右手电宝“，碰到需要马上回复的事，恨不得过马路的时候都在打字。在上课的时候，也尽量尽快回复，碰上难做的事，半节课的时间就花在了屏幕交流上。
下了课发现，脑袋里装的断断续续的知识点，在摇晃摇晃脑袋之后，全没了。
“全都是泡沫，一转眼就凋落“
在我正式开始关掉手机前，我还是有一些顾虑。
万一有紧急消息收不到呢？
万一别人打电话没打通，以为我出事了咋办？
万一……
没有万一。
我发现收到的消息，大多可以在之后一段时间里回复，有一些任务，也有一段时间的缓冲期，大部分都可以在下课后完成。
有一些嫌我回消息慢的朋友，在听完我的解释后，都很理解。
“当然是选择原谅你了。”
于是，在上课铃声响起来的时候，我把手机关掉，在下课十分钟空隙里，我再开机看一看有没有什么消息需要处理。尽可能在课间就处理完。处理不完的，只要不十万火急，就放到空余时间里去做，到现在为止，还没有碰到那种十万火急的事。
伴随着经典的上课铃声响起，我把手机关掉了。
02
在小屏幕一片黑白的时候，我抬起头，去看大屏幕。
这是一节古汉语。
刚从早稻田大学留学回来的老师，拿着古汉语的课本，要讲古今词义的异同。
他说的，我好像可以听懂。当然，偶尔蹦出来的几个日文，就没有办法了。
听说人的注意力最多可以连续集中20分钟，我聚精会神地听了一会之后，手不自觉的伸向了手机，点击了电源键。
对了，我刚才把手机关机了。
把玩了一小会，并没有选择长按。
这一小会的时间，足够我继续下一轮的聚精会神了。
看吧，这就是关机的好处。
我慢慢发现，之前没有听太懂的内容，轮廓渐渐清晰，清晰到我可以听懂，可以把老师的神来之笔记在课本上。
嘘，关机还有一个好处。就是我大概可以感觉到，哪些老师是真的在讲知识，哪些老师是真的在领工资。之前的印象里，老师讲的内容都很零碎，竟有一种水平差不多的误解。
最后，向那些认真讲课的老师致敬。
03
当然，关机可不适合所有人，对我个人来说，它更像是一种强制性的催促，让我尽可能地去理解老师在讲什么。
我突然想起高中时，看到的一句话：大多数人的努力程度之低，根本轮不上拼天赋。
努力的程度多种多样，方向也千差万别，课上的学习是一种成长，课下的活动也是一种历练。我无意冒犯别人的选择，十分肯定并尊重每个人的生活方式。我所写的这些，只是针对我自己。
对我来说，可能更想让生活辛苦一些。
