第一次接触思维导图，是在自己的专业会议上，当时并不太清楚，什么是思维导图，为什么思维导图如此受人喜爱，通过后面的学习，越来越喜欢思维导图，也有强烈的学习愿望！得到朋友的指导，赶紧来学习。
第一次课程在1.16，一开始，老师简单的介绍了思维导图，正式开始上课。老师发来这张图片，询问大家罚和钱为什么分开，瞬间引起了热烈的讨论。
课堂氛围瞬间上来了，大家脑洞大开，很多很多的答案都来了，最后老师说分开更好，也让我更加明白了一线一词的意义，也清楚了这样做的好处，感觉一下子清楚了。
第二部分做的是图像力练习，老师通过左右脑分工，引入图像力练习。
赫然发现自己右脑废了很多，每天在做图像力练习时，除了家里观察，路上观察，还有就得借助于手机简笔画图像了，哈哈
第三部分学习的5招14式，上面内容比较多，光模仿了，后面练习要多多思考和练习才行！
最后老师留了一个作业，要求全图自我介绍，中心图像不能是小男孩或者小女孩，想了半天，画了一张不解释别人看不懂的画……哈哈
第二堂课，一上来就是初学者常犯错误知识点，哎呀，我之前画的错误不少呢，赶紧记起来
尤其是中心图像和枝干的连接，总是有断开，这是特别需要注意的知识点。
第二个部分学习了联想开花和联想接龙，这部分内容之前也学习过，但没有和思维导图相连接，学完这堂课，才知道之间的关联性。
最后一个知识点是逻辑分类，老师通过实例告诉我们逻辑分类的重要性，也教会了我如何更好的展开分类和联想。
这次课程作业是烧烤活动，找了很多简笔画图案才画出来的。
但是，看了老师和同学们的，发现考虑的不是很全面，像时间，地点，资金预算，其他互动活动等等，都没有考虑到，后期还需要多多考虑，锻炼锻炼头脑，事情考虑的更加全面才可以！
最后一节课，是在回家的路上收听的，只能学习，不能同步练习，有点小遗憾，后来回来赶紧补上。
首先讲了传统笔记和思维导图的区别，这个都能理解，但如何更好的利用思维导图记笔记，这个对于我来说，还是需要好好练习的，一方面，图像的练习，二是分枝，三是如何更利于后期的复习。看来后面还需要继续开发大脑，才能更好的使用，呵呵！
课堂练习一
在这个逻辑分类上，思考了很久，最后还是老师指点才画出来的。
三节课很快就过去了，但留给自己的思考和学习知识点还是非常多的，我需要在不断练习不断学习的过程中不断思考，强化练习，这个学习过程非常的开心，充满了动力，感觉一股神奇的力量带着自己不断前行，也希望自己能更好更快的学会思维导图，为自己，为孩子，为学生画出漂亮的图片！！！
