第七讲 求助者是活生生的人

一、角色转换灵活(反映了社会化的程度)

1、咨询室中:作为求助的人还是作为人的咨询,作为女人的咨询师还是作为咨询师的女人。

2、在家庭中:作为母亲的老师还是作为老师的母亲,作为女人的母亲还是作为母亲的女人。

3、在社会中:作为女人的市长还是作为市长的女人。

二、医学模式转变

1、人文情怀:从病到人,高度决定视野,故对人的看法又因高度的不同而各有层次。

2、对人性的理解:关于人生观、人性观、世界观,从自尊到他尊。

三、把男人当男人,把女人当女人(他尊:能看到他人的独特性)

1、购物时男女的差异:

生理上,购物前后女人大脑皮层的变化;心理上,男女对撞衫的不同赋义;社会上,生存进化结果导致男女分工差异。

2、在表达方式上男女的差异:音调种类、交流信号数量、单频双频。

3、在思维、暗示、从众方面男女的差异。

四、把孩子当孩子(他尊:能看到他人的独特性)

1、了解不同年龄段的共性特征。

2、被攻击时的表现形式:向外、象征化。

3、关于培养孩子学习主动性的思考:

①家长角度:知道刻苦是反人性的。

②本性角度:趋乐避苦,引出仇和现象。

③老师角度:讲课不生动打掉孩子兴趣。

④反向:刻苦导致误区的见闻。

⑤正向:培养孩子学乐精神

五、关于他人独特性的例子

1、内心作祟的大男子主义

2、被逼的妈妈

试图从横联纵联互联或者科学艺术人文等三位一体的角度进行拆解,未果,所以我只能按照自己的理解先按照上面的层次进行罗列。

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