威尔顿传统贵族学校的新学期又开学了，新来的基丁老师哼着小曲出现在了教室里，他没有做自我介绍，而是在教室里转了一圈后，把学生带到了校史馆，然后，朗诵着惠特曼的《哦，船长，我的船长》，开启了第一堂课。

这是电影《死亡诗社》中，基丁老师的出场，一出场，便引起了一场心灵地震。后来，他还鼓励学生站到讲台桌上，换一种角度看世界；他把课堂移到操场上，用行走分析学生个性；他在学生踢球后，让他们用诗歌鼓励自己。

“一旦觉得自己懂得了什么，就必须要换一种角度来看。”这是他对学生说的话，也是他自己的做法。

著名主持人何炅说：老师不能照本宣科，应该多一点创新。

纵观基丁老师的课堂，处处透着一种“创新”：出乎意料的开场，丰富有趣的内容，引人深思的结尾。那如何成为像基丁老师那样厉害的培训师呢？

王鹏程老师在《如何成为一名很厉害的培训师》中给了我们一些参考。王老师是著名培训师，鹏程管理学院创始人，他的弟子连续三年获得“我是好讲师”冠军，他本人也曾被聘为该比赛总决赛的导师团团长。

在这本书中，王鹏程老师结合多年实战经验，从左右脑切入，通过真实的素材、大量的例子，告诉我们一名很厉害的培训师是如何炼成的。

有句话说，人生如戏，全靠演技。课堂诚如剧场，一名厉害的老师，通常都手握三大魔法：像编剧那样会讲故事，像演员那样懂点幽默，像剧务那样不时熬点心灵鸡汤。

1

会讲故事的老师，一开口就赢了

这是一个如往常一般的日子，通往大厦的路边突然多了一个乞讨的老人，老人面前摆着一块纸板，上面写着“我是个盲人，请帮帮我”。人来人往，大家只是瞥一眼就离开了。

过了许久，一个女孩经过。她看老人乞讨无果，拿过那块纸板，换了一面写道：“这真是美好的一天，可我却看不见”。女孩走后，渐渐有路人停下，看了一眼老人，留下一些硬币。

这个故事里，女孩短短的一句话，却讲了一个让人心生怜悯的故事，从而帮助了老人。所以，爱听故事的不仅仅是孩子，我们成人亦然。

作为讲师，能讲声情并茂的故事绝对是加分项。那么，怎样成为讲故事的高手，有没有套路可循？答案当然是肯定的。因为，SCORE模型，就是一个被广泛用来讲故事的套路。

SCORE的5个字母分别代表背景（Situation）、冲突（Confliction）、选择（Opotion）、

结果（Result）、评论（Evaluation）。大部分经典小说、诸如《斗罗大陆》这样的流行小说、好莱坞的电影，基本都是这样的套路。

拿漫威英雄之旅的电影来说，故事的背景通常是主人公和家人生活幸福，邻里和睦。接着风起云涌，冲突骤发，外敌入侵，家园面临危机。主人公被逼到绝境后，经过短暂的绝望而选择了抗争。最后通过不懈努力，打败外敌，捍卫了家园。

电影中，背景越是幸福，冲突来临的时候越是措手不及，选择也变得尤为艰难。所以，当结果出现，就愈发有冲击力。而观众，就在这冲击力中，一边回味，一边感慨：正义一定会战胜邪恶的，只要我们抗争到底。

以上，就是一个完整的SCORE故事套路。掌握了这个套路，讲故事将变得容易，讲师也能够在课程一开始就勾住学生的注意力，一开口，就赢了一半。

2

幽默的老师，是行走的荷尔蒙

出色的讲师，不仅是讲故事的高手，他们往往还自带幽默，不时带给学员会心一笑或哈哈大笑。

德国著名学者海因·曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当地提出更能让人接受。”

人都是不喜欢被说教的，尤其讨厌在严肃的氛围里被说教。而幽默，诚如课堂的润滑剂，营造了一个轻松的氛围，更易于学员接受。

看过一个故事：一个小学生写作文，整篇没一个标点。作文课上，老师说：“今天我给大家读篇作文。”接着深吸了口气，用最快的语速一口气读了二百多字，脸都憋红了。学生们纳闷：“老师你停停吧！太快了听不清啊！”老师停下大口大口吸气，说：“我也想停啊，可是没有机会啊！一个标点也没有，我不知道在哪停啊！”学生们恍然大悟地笑了。

就如这个故事，如果老师只是说“你们写作文一定要加上标点符号”，结果必然是还有学生忘记加标点。而这个老师用幽默，不仅让学生感同身受，也会令他们在写作文时回忆起这一幕，从而达到教育的效果。

苏联教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。” 幽默既是教育的助手，也是讲师的一种魅力。

如何利用幽默提升讲师魅力，书中提到了四种方式：错位、神转折、自嘲和押韵。

一是错位，包含了空间错位和时间错位。空间错位就是东西出现在了不该出现的地方，比如“我去甘肃，买了套海景房”。时间错位是东西出现在了不该出现的时间，穿越剧就是一种时间错位。

二是神转折，神转折就是结尾出乎意料。比如“学海无涯 回头是岸 ”，再比如高三老师的金句“今天我可以放你一马，明天我也可以放你一马，后天我还是可以放你一马，不过请你记住，我是教书的，不是放马的。”

三是自嘲，自嘲可以是自我贬低、嘲讽以及自黑。自嘲可以嘲讽自己的身体特征，也可以嘲讽自己过往的经历。很多明星都会自嘲或自黑，比如演员黄渤。

他自嘲自己长相：“我本身长了一张抗抑郁的脸，基本上出来的照片我最帅的都是背影。”有人问他：“你觉得自己是帅哥吗？”他回答：“我怎么听着像骂人呢。”

黄渤的自嘲，不仅在很多场合化解了尴尬，更让他收获了“高情商”的美誉，斩获一批粉丝。

四是押韵，押韵是指末尾用押韵的短语或句子，来呈现幽默效果。比如“理想很丰满，现实很骨感。”

错位、神转折、自嘲、押韵，这就是四种幽默的方式。学会了，你就是一个行走的荷尔蒙发射器，走到哪都能带去好氛围。若将其灵活运用到课堂上，可以营造愉悦轻松的课堂氛围，激发学习兴趣，使“教”与“学”变得轻松有效。

3

适时熬点心理鸡汤，学生更喜欢

厉害的好讲师，除了会讲故事，懂点幽默，还一个个都是熬鸡汤的高手，常常让学员回味无穷。

看过一句话：普通人都讲道理，高手都讲金句。心灵鸡汤就是金句，它犹如课程的点睛之笔，往往会带给人惊喜。

比如罗振宇每年的跨年演讲，被记住和传播最多的就是金句；罗永浩的单口相声，流传最广的也是金句。比如“漂亮得不像实力派”“人生总有起落，精神终可传承”。比如畅销书作家彭小六的“不要等到厉害了才开始，而是开始了才能变得厉害”，是很多人在第一次听他分享之后记住的。

金句的作用就像宜家的一元钱冰激凌，可以在课程结束之前，给学员又一波惊喜。因此，在使用金句时，可以放在一个主题讲完之后，也可以用在整个课程结尾，以达到有力收尾或引人深思的作用。

那么，金句如何来呢？

一是搜集而来。可以从书中、电影中、综艺节目里，也可以从生活中或者某个人的演讲中去发现，并随时记录，定期整理。这个定期最好是72小时内或者一周。因为时间久了，你要么忘记了，要么太多了就不想去整理。

二是创造而来。讲师可以模仿经典金句的套路，自己进行创作。比如“不是……而是……”“之所以……是因为……”。

举个例子，《小王子》这本书中有个金句：最可怕的不是成长，而是遗忘。模仿这句我们可以说：最可怕的不是你不想改变，而是一开始就否定了自己可以改变。最可怕的不是你不会，而是你不觉得自己不会。

金句犹如心灵鸡汤，能帮助学员从负面情绪里走出来；金句犹如“打鸡血”，会给学员以动力；金句犹如镜子，让学员照见看问题的角度。一个厉害的好讲师，必然是一个行走的金句库，如果你还没有，那赶紧行动起来吧！

教育是向美而生的事情。演绎，是教育语言的艺术。

故事、幽默、金句，就是讲师演绎的三大魔法。使用它们，固然需要丰富的知识储备，需要讲师不断地刻意练习，但更重要的一点，是讲师心里有学员。当讲师饱含深情、眼望学员，发自肺腑地讲出那些故事、幽默、金句，学员才会真正被带动，被触动。

台上一分钟，台下十年功。想要成为月入百万的培训师，让我们从三大魔法开始练起吧！