做了近20年的老师，我从来没有像现在如此的忙和累！
若是忙和累倒罢了，困扰且让我迷惘的是心里没有希望的火花，哪怕是一丁点，如萤火虫般的希望。我一直认为自己还算一个积极向上的人，作为老师，我敬业乐业，勤勤恳恳，虽说没有多大的成绩可言，但我绝对是教育路上一头孺子牛。从一名风华正茂的有志青年教师，直到甘于平淡，十几年如一日奔波于家里学校的一名普通教育工作者，我在岁月中收获着成熟，在人生中感悟着幸福。可如今，我在疲惫中迷茫，在忙乱中失望。
十几年来，我一直耕耘在教育教学一线。作为一名语文老师，我长期担任两个班的教学工作，平淡的教学中，我或多或少还是收获了许多传授给学生知识的快乐。每每看到学生因为我的原因而爱上语文学习写出好文章时，我那份内心生发而来的职业幸福感悠然而生；作为一名班主任，在我十多年的教育生涯中，我教育转化了许许多多的学生，让这些成长中的学生得到了我的帮助和鼓励。班主任这个天下最不值钱的主任，也在我的生活中，有了绚丽的色彩。在这个世界上，我虽无什么大志，但能真真实实为这个社会做出自己的贡献，我的心灵总能被一种光环所照耀！
可我，坚守了十几年的希望，在这些天里，一点点崩坍。我好难过！
又一次毫不意外地带毕业班。也许是女儿也在初三的缘故，我对今年代课和当班主任，格外用心。我想把自己多年来所积累的教育教学经验，毫无保留地全部给学生。每天早上，我来校很早，一到校，就督促学生晨读。为了让学生养成良好的读书习惯，我也拿起了书本，和他们一起沐浴在晨光中。为了让学生养成良好的习惯，我勤跟班，做到了一个班主任所有应该做的事情。我带了两个班的语文课，在课上全心投入，兢兢业业，在课后辅导、批阅作业，一点都不马虎应付。总之，我感觉自己做到了极致，做到无可挑剔。
但我所面对的学生，早就不是心里所希望的学生了。
最让我崩溃的是学生的懒。这种懒好像与生俱来，根深蒂固，让我这个老师全无办法。我布置的作业，两个班有近一半学生，不是应付就是不做，全然一幅让你看着办的态度。作为毕业班的学生，应该努力向上，勤学不怠，可我以及好多个老师无奈的看到：这些幸福的学生，懒得动手，懒得动口，懒得动脑，懒得无事可做，懒得让人无语，怀疑人生。少年学子若是散懒不堪，还谈什么理想，谈什么未来！
没有勤学的态度和行动，最直接的结果就是死气沉沉，没有一点生机。十四五岁的学生，应该是早上的朝阳，充满着希望和活力。可我看到了是，一上课，好多个学生两眼无光，精神恍惚，整个人心不在焉，这样的状态，学习从何谈起。应该说下课有活力吧，也看不到，不是趴在座子上睡觉，就是眼望窗外魂不守舍。可怕呀，这样缺乏生机的学子们，将来怎么能青春活力创新中国呢？
而最让我无助的是学生对手机的迷恋。手机已成为影响学生学习、成长的第一障碍了。每每和家长谈起，都对智能手机深恶痛绝。在多个教育时间段教育学生不要玩手机，作为班主任，穷尽办法，但收到的教育效果，微乎其微。我真的不敢想，整天沉迷网络世界不能自拔的学生，还有什么精力和心思放在学习上呢？
也许是爱之深恨之切吧，也许是年岁已高跟不上教育形式吧，更也许是我杞人忧天吧，我从来没有像现在如此这般失望和无助。作为一个多年的老师，我竟难以找出热爱自己这份工作的理由，心里竟多了些许埋怨和牢骚，这是多么可怕的心理变化呀！
我和几位老师交流过彼此的教育感受，和我一样，他们都有和我相似的失望和困惑。有些老师，其失望程度可能比我还要深。“现在的学生，一届不如一届。习惯了就好了！”这是我和好多老师交流时共同的感受。品味着这份感受，我心里除了无奈和自嘲，还能做什么呢？
有些东西说出来就好了。我把这些心里话发泄出来，不为别的，只希望郁闷的心境，能有一个豁达开阔的表达和抒发。
无论怎样的失望和苦闷，我还会永存希望和梦想。若是我连这点情操都没有，那我就白白做了近二十年的老师。老师，就是一个给人希望的职业！
明天早上，我依然在秋寒中，书写自己作为一个老师的教育情怀，因为我懂得，我们每一个人的梦想的实现，都需要像老师一样的人去引领！
