孩子是上天赐予我们的天使，当他呱呱落地时，我们能感动得痛哭流涕，只希望他能健康快乐地成长，但时间长了，我们却忘记了那一刻。
下面，我们一起来看看这位预备小学生的周末是怎么度过的吧！
孩子的教育不是一个人的事
一向以孩子和工作为中心的妈妈终于学会了放下，给自己报了一个摄影学习班，于是周六一大早就赶往外景拍摄地学习了。
而送接孩子去英语学习和画画的任务就落到了爸爸一个人身上，虽有些不情愿，但想到这么多年自己确实没有全心陪伴孩子，导致孩子跟自己都不那么亲了，也就没什么怨言了，何况孩子妈妈也该有些自己的空间。
因为第一个课程时间是下午一点，所以爸爸醒来便拿起手机，关心下昨夜今晨发生了什么大事，了解下国内的经济发展趋势如何，再看看哪个主播又更新了微博……
看了很久的手机，感觉没什么想看的了，孩子还没有睡醒，于是就想躺下把冰凉的双手捂热再起床吧！
回笼觉睡得正酣时，门外的老妈敲门了，又来喊他吃早饭，便没好气的回答说工作了好几天，周六也不让人多休息会！
这时孩子也睡醒了，伸伸懒腰眨眨眼，一个轱辘爬起来冲向厕所，边跑边喊着我要尿个尿，来不及了……
然后孩子回来也钻进被子里想捂热自己的身体，但没有起床的意思。这时，已经穿好衣服的爸爸喊孩子起床，看孩子没动静就自己去洗漱了。
平时对别人很绅士的爸爸，回到房间看见孩子不但没有穿衣服，还趴在床上看书，顿时火气就上来了。因为上次孩子着凉生病，连续跑了一个星期的医院，还吃了两个星期的药才好，再着凉又不知道要折腾几天。
想想就很烦躁，就很严肃的训斥孩子抓不住重点还贪玩。孩子认为看书不算贪玩，就跟爸爸理论了起来。
爸爸刚被自己的妈妈抱怨过，再看到孩子不听话还顶嘴，伸手就是一巴掌，小屁股立马红了。
孩子受了委屈还要挨打，心理自然不服，嘴里不停的喊着坏爸爸，坏爸爸。于是又挨了几下屁股，这才意识到越说话越挨打，便选择了哇哇大哭！
动静这么大，奶奶肯定听到了，就怒冲冲地跑过来，问孩子爸爸怎么回事？爸爸气还没消，就没好气的冲奶奶说道，我管孩子你别插手！
奶奶看到儿子那么大火气，孙子又哭得那么伤心，想不管又怕儿子出手太重，就边帮孩子穿衣服边说九点钟还不吃饭，也不给孩子穿衣服，别把孩子给冷到了等等……
父母不会统筹，孩子不会高效
孩子就是孩子，任凭刚才狂风骤雨，只要有人疼有好吃的，立刻会喜笑颜开了。
吃完饭后，奶奶收拾厨房，爸爸刮胡子上厕所，孩子一个人看图纸用磁力片拼搭各种物品。
十点左右，爸爸终于有空来安排孩子的学习任务了。虽然不清楚总共有多少作业，但知道孩子的拼音和公文数学是老大难问题，于是爸爸打算从拼音下手。
翻翻手机并没有看到相关内容，于是发微信给孩子他妈。等了一会没有消息，他就发了语音，孩子他妈说老师还没发，现在跟老师要。
不一会就收到了老师布置的拼音作业，这次只有两页半，心想孩子应该一个小时就能做完，但是11点要出发去上英文，于是就把孩子叫到餐桌，先写了公文数学。
很快就到了11点，孩子公文没有写完，但英语课外教很守时，只要没有提前请假，你来或不来或迟到的话，她会同样时间下课，收同样的费用，所以爸爸几乎不会迟到。
上完一对一的英文课课，外教老师又找孩子家长了，说孩子没有掌握上周的内容，本周只能帮他复习，希望孩子每周能来上两到三次课程。
爸爸说住得太远，下班很晚，没人有时间送过来，老师无奈的提出了要家长要天天在家辅导的要求。
保护孩子的兴趣，让天赋异禀
接下来是孩子最喜欢的画画课，孩子迫不及待的想到达，就像要回家一样开心。
从孩子不会说话开始，妈妈发现孩子喜欢涂鸦，就带孩子看汽车，出租车和公交车，用积木搭汽车，出租车和公交车，去坐和画汽车，出租车和公交车，于是孩子就对形状，积木和特别感兴趣。
有时候孩子一高兴就把墙上，桌子上和床上画得到处都是，奶奶看见了就会说孩子，妈妈见状就告诉奶奶要保护孩子的兴趣，可以换一种方式引导。比如夸孩子画得很好，让孩子说说画的内容，告诉孩子自己很喜欢他的画作，只是希望下次他可以在妈妈提供的材料上作画，不然为了环境优美，会把他的作品擦掉的，这样不但清洗的人会很辛苦，我们还不能保存或移动他的作品……
奶奶虽然不习惯，但还是接受了这个建议。全家统一思想后，孩子渐渐的孩子就按引导去做了。
因为孩子特别喜欢画画，所以两岁就开始跟专业老师学习，到现在已经快四年了。
妈妈希望孩子能保持绘画的热情，让他可以用纸笔表达心中所想，或发泄情绪，或淡忘孤独，但并不不希望孩子为了考试去学习画画，所以前两年年都没有参加级别考试。
受到社会环境的影响，妈妈觉得孩子可以尝试一下考试的氛围，于是到考场画画被妈妈说成了换个地方，好多小朋友一起去体验长大的感觉，要做的事就是自己画画。
于是直接拿到了三级证书，而今年这个周末又跳级取得了五级证书。
孩子只知道自己又长大了一些，至于到底为什么要考试，要证书有什么用一点都不知道。因为妈妈说过学习一段时间后就要像个大孩子一样，独立完成一次作品，这样就是成长了。
妈妈说只要尽力去做，结果并不重要，所以孩子可以毫无压力的情况下通过国家漫画5级的考试。
简简单单谢师宴
妈妈上完摄影课匆匆赶来接孩子下课，看到孩子在画画上有所突破，就建议爸爸请老师一起去吃个饭放松一下，老师在爸爸妈妈的盛情邀请下就一起去了。
周末饭点，到处排队，爸爸就选了一家老师的家乡菜，孩子说肚子饿得不行了，妈妈就说带去买东西，其实就是想转移注意力。
逛到一家饰品店，孩子给自己挑了一副可翻转的空心眼镜，然后就开始帮妈妈选发夹和头绳。虽然挑出来的都是幼儿园小朋友的款式，但妈妈还是很开心。
不到半个多小时，爸爸来电通知去吃饭，大家各自点了一些喜欢的菜。
吃饭时虽没喝酒，但要表达感谢意，拿起茶杯来庆祝，孩子一边只顾吃。老师笑说不介意，爸爸提醒奶奶催，妈妈等他吃好菜，提醒擦手举起杯，再谢老师指导恩！
孩子白天有点累，回家路上就睡着，作为父母也疲惫，洗漱完毕赶紧睡。
父母之间需要的默契和包容
一觉醒来八点多，计划去医院复查不敢拖，爸爸让妈一人去，妈妈感到很寂寞，好说歹说一起去，其实找了个司机。
需要排队去交费，他爸只会找机器，虽然卡里充了钱，但是所开项目未能显。电话沟通没解决，只能拿卡找医生，医生说明要排队，机器确实不显示。无奈自己冲下楼，排队交费再上去，看完拿药即可走，爸爸变成了司机。
妈妈身体有不适，爸爸主动找餐厅，兜兜转转就发现了停车方便又不吵，经济实惠好补作业的地方。
吃完简餐写作业，发现孩子效率低，爸爸看着上火，当众想把把孩子往外拽，孩子看见凶爸爸，立即吓哭引关注。
看他想用这种简单粗暴的方法压制孩子，妈妈出面做阻拦，她请爸爸休息一下，相信孩子一定会尽快做完练习的。
后来孩子虽然也不快，但还是愿意去做这些练习的。
孩子的表现是父母的镜像反射
下午按约定时间去一所双语小学去面试，看到前面的孩子跟老师愉快的交流着，父母也是底气十足，信心百倍的样子，老师很满意的让家长填了表格，等待中的爸爸露出了羡慕的眼神。
轮到自己孩子跟老师交流的时候，孩子的回答有些羞涩，甚至答非所问。面试老师很关心孩子的学习基础，所以问了幼儿园学习的内容和兴趣班的情况。
因为孩子是慢热型的，平时爸爸妈妈对于学习没没有抓得很严格，所以孩子一知半解的说着，有时候知道的也说不知道。
妈妈看老师对孩子不太满意，就提了一下孩子的绘画特长，但老师好像并不在意。让孩子写名字时发现他的笔画顺序是错的，老师似乎很介意。
环境熟悉了以后，发现他坐姿不端正，老师轻轻提醒了一下，孩子就认为老师说错了，还对老师翻了眼睛（据说幼儿园老师会那样）。
因为平时习惯不好，面试表现也不好，所以爸爸又生气了，回来路上就说要好好做规矩。于是要求回家必须快速写拼音（孩子不想写就很慢），但是孩子车上睡着了。
父母该如何教育孩子？
爸爸说上周写个拼音，这小子花了三小时，打了一顿十分钟做完数学公文，希望妈妈别总护着。
妈妈说，孩子犯错误自己也会惩罚，但不会面目狰狞，简单粗暴，一定会让孩子知道问题所在并愿意去调整，而不是迫于强权，让孩子产生心理障碍或玩猫捉老鼠的游戏。
爸爸听着有道理就接受了，但也对妈妈提出了少看手机的要求。
妈妈说可以保证不在孩子面前玩手机，尽量减少手机的使用频率，但现在的学习打卡，阅读写作都离不开手机，希望爸爸能谅解。
正说着，孩子就醒了，对话也就结束了。
父母的心态决定了孩子的状态
开始孩子还不想写作业，爸爸习惯性的说不行。妈妈提醒爸爸可以给他一个缓冲的时间，爸爸很凶的说不行，孩子一听又生气又发脾气了。
爸爸想起了妈妈说的方法，就给了他一分钟，孩子果然玩好就收起了玩具。
写了一小会孩子就说饿了，找了零食爸爸不让吃，然后孩子就开始哭，爸爸习惯性的大声呵斥不许哭，但孩子哭得更伤心了。
妈妈提醒孩子哭是解决不了问题的，要动脑筋想办法呀！
于是孩子去找奶奶要吃的，奶奶说晚饭马上就好，让他耐心等待一下。孩子有需求就不会有耐心，所以又伤心的哭了。
妈妈估计孩子真的是饿了，就边找面包边跟他说，看妈妈找到了什么？
孩子立即伸手过来想拿拿，妈妈就问孩子忘记说什么话了？孩子害羞的说了声，谢谢妈妈！
孩子的成长需要父母高质量陪伴
考虑到孩子有磨蹭的习惯，在他写作业的时候我们也给自己安排了学习任务。孩子终于坐住了，但还是会东张西望，管他管你的，结果我们写完了，他才写一点点。
因为到了吃饭时间，爸爸妈妈就决定分两次完成作业。饭后妈妈提议一起做家务，孩子自告奋勇的选择了洗碗。
为了让孩子能够安全快速的完成任务，妈妈又说可以两个人一组，所以他毫不犹豫的申请和妈妈一组。
洗碗的时候他很开心，也很认真仔细，直到把碗冲干净放到抽屉里都很有效率。脱掉护袖和一半的围裙后感觉自己像厨师，就到抽屉里拿了一顶高帽子戴了起来，那样子真的单纯又可爱。
稍作休息后爸爸妈妈继续写作业，孩子有竞争意识，但没有紧迫感，于是爸爸妈妈约定八点半前写完的可以自由活动半小时。但孩子没有什么时间观念，等爸爸妈妈陆续完成了，孩子还在慢慢写。
孩子是父母和老师的课题
为了提升孩子对时间管理的观念，妈妈特意设置了倒计时闹钟，还约定九点洗漱，9:45熄灯。看到爸爸妈妈自由活动的孩子，发现自己还有很多作业时，有了一些紧迫感，特别提出要多给他15分钟时间。
这其实说明爸爸妈妈第一步目标已经实现了，但孩子爸爸认为完成任务更重要，所以下达了不写完作业不许睡觉的命令，孩子一听立马急了，铅笔一扔不肯写了。
妈妈见状立即提醒爸爸，孩子的作业是他自己的任务，完不成老师会批评惩罚他的，但孩子爸爸却说不能把责任推给老师！
妈妈对爸爸说，你让他不睡觉写，既影响健康，又不一定能完成，所以应该请老师帮助我们一起教育孩子。
后来爸爸在家长签字本上写了拼音作业没写完，请老师提醒或批评甚至可以惩罚教育。
对于这种决定妈妈没有反对，因为妈妈也会请老师帮助批评和适当惩戒以形成时间观念（之前跟孩子对话了解到，根据他以前的经验，作业没有完成留在家里补就可以了，老师不会惩罚他的，因为老师说过：不管写得对不对，只要写完就可以了）。
可见老师和家长对孩子的教育影响有多大，回过头去看看我们的初心是什么吧！
