《一分钱》的童趣
文/石岩磊
上小学时，我们唱的最多的儿歌就是《一分钱》了，“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说了声：叔叔，再见！”那时每到学雷锋做好事活动，同学们大多做些拾金不昧的事，有个同学还向他爸要来一块钱交给了老师而得到表扬。
我一直把这首儿歌当成真事深信不疑，只是最近才知道它的创作背景。它的词曲作者是潘振声，上世纪50年代，为了响应党的号召，潘振声选择了去宁夏当老师，他看到放学回家的孩子会向学校门口维持秩序的警察喊“叔叔，再见”，也注意到学生捡到铅笔、橡皮和硬币等物品会上交给老师。后来中央人民广播电台《小喇叭》节目组请他写一首赞扬“好孩子”的歌，于是《一分钱》便应运而生。
原来儿歌故事是联想出来的，我真有种“上当受骗”的感觉，如果小时候就知道事情的真相会不会产生反感呢？但回想那些童话以及歌谣，哪个不是杜撰或编造出来的？《皇帝的新装》《白雪公主》《木偶奇遇记》《卖火柴的小女孩》等等，都具有魔幻色彩，一看就知道不真实，但为什么孩子没有因为它们是虚构的而觉得是在骗人，反而令他们心旷神怡呢？根源或许就在于故事本身贴近了孩子的感受。
潘振声曾说：“如果过分强调‘寓教于乐’，导致有些作品‘教’多而‘乐’少，缺乏童趣和童心，用成人思维代替儿童思维，孩子们胜任不了。”他就是秉承这样的理念创作出一批脍炙人口的作品，像《小鸭子》《好妈妈》《嘀哩嘀哩》《祖国祖国我们爱你》《春天在哪里》等等。用孩子的语言写孩子的歌，或许不应仅仅局限在儿歌的创作，完全可以推广到儿童教育上。
功利化引导似乎已成为现在我们教育的不二法门，考高分、进名校、挣大钱、当名人，这些大人们未遂的愿望都成了勾引孩子学习兴趣的诱饵，殊不知彩泡越绚烂，当它破灭时带来的沮丧越深重：大家都在挤着拿好成绩时，学习就变成了炼狱；从清华北大毕业出来才发现，要想找份理想的工作还得靠好爸爸；钱是挣了不少，可最后发现不过是在给别人攒着；好不容易小有名气，但一句不合时宜的话便人设崩塌。
当我们步入中年，进入老年，忽然想要是能回到从前该多好，没有那么多的念头，没有那么多的顾虑，但或许也只是想想而已，最多在“六一儿童节”故作幼稚地互致问候，可那份童真到哪里去寻找？假如能回到6、7岁，我仍会相信一分钱的故事，仍然满脸稚气地憧憬着一个童话般的世界，无需拿谎话遮盖谎言，不必用无言面对无耻，让小而白的雪绒花摇晃出洁而亮的光芒。
2019.6.1
