雁荡山研学结束，到杭州后，和樱子住在一家靠近雷峰塔的酒店。夜游苏堤，人影绰绰，景色不明，雷峰塔倒是在山头露出一大半亮闪闪的轮廓来，在昏暗中特别引人注目。信步前行，柳丝低垂，茫茫湖水，群山环绕，与樱子回忆一些与西湖有关的诗作，倒也悠闲。只是孩子腿部瘙痒不已，没奈何喊了部的士匆匆回来。
第二天，樱子腿部到处是“红豆包”，惨不忍睹，我慌了神，赶紧出门找药店买药。向水果店老板打听，才知景区附近是没有药店的。她建议搭31路车去市内找药店。到车站找31路车，没找到，后来才知有一个待客区才是这几种公交车的候车点。看到交警正在处理事情，也就跟一位年轻的那位说这个事情。他建议去最近的西湖街道卫生服务站，滴滴打车半天不至！急死人了，想着崽崽一个人在酒店痒不可耐的样子，难受！只好还是去找公交车，一位清洁工人告诉我，卫生服务站不一定有这个药。想想人生地不熟的，还是找31路车靠得住……之后还有好些波折，但终于买到止痒药了！
马玲老师知道这事后，得知樱子还在酒店，发了一句：你知道樱子为什么不愿意和人交流的原因了吧？我一怔，登时领悟。出来遇到问题，多问问孩子怎么办？这不正好能培养孩子解决问题的能力吗？于是我决定，接下来的行程，我不说话，一切都让樱子去面对吧！马老师回话：这就是“带妈妈回家。”
回到酒店，我告知孩子我是怎么买到药的，并还告诉孩子沿途的发现：1、我们所住的地方就是满觉陇，路边有很多高大的桂花树，孩子立马想起《桂花雨》，叹气说“琦君害得我好惨！”（毕业考试考了琦君的文章，樱子不记得了）；2、这个地方有个四眼古井，原来是一个井，得从四个井眼里打水；3、下车买药的地方离浙江师范大学美术学院不远，学院前的右边草地上开着许多黄色的彼岸花（女儿立马搜索，说黄色的应叫忽地笑）；4、31路车可以直达苏堤和雷峰塔（那一站叫净寺），但是31路车回来走隧道，和去的路线不一致；5、看到一只颜色灰暗很奇怪的猫；6、顺便问了问酒店大堂，可不可以寄存行李——我们的高铁出发时间是下午五点，退房时间是中午12点；7、其实冷静想想，怎么可能诺大一个景区真没有药店？往小巷深处找，应该是能找得到的。
女儿睁大眼睛听完，感叹处处留心皆学问。顺势我问孩子，如果要你自己面对这一切，你会怎么处理？接下来的行程你能安排吗？樱子很爽快地答应了。马上就动手搜地图，发现31路车可以到高铁站。然后确定每个时间段的安排。我笑笑不语，作冷眼旁观状。
她很快便收拾起东西来，带走了两瓶矿泉水，临走不忘回头看一眼房间（不过谁也没想到竟然早就弄丢了一个极其重要的东西）。来到酒店大堂，有好几个人都在退房。樱子习惯性地看我一眼，我不理，推着行李找个沙发坐下来。孩子开始还是不说话，看着别人退房。我着急了，时间耗得太久了呀！走了两拨退房的人后，孩子终于对大堂服务员说话了！没多久就招手说可以走了。一问才知，行李箱没寄存！晕！又赶紧询问寄存行李的事情。孩子神气地填了个寄存单，我帮着把行李放进寄存室，这才真正可以走了。
我告诉孩子31路车搭车地点（忘记我是跟从者了……），结果发现没有零钱！于是樱子决定返回，我说就买个哈根达斯吧？她觉得哈根达斯太贵了，换个零钱不至如此，便到德克士买了两只鸡腿，说游西湖的时候可以做午餐。等车时间，小鬼准备好四块钱放口袋，并再次审视了各路车次及站牌名。等了没多久，车子来了，上车的人比较多，我先上车，结果司机在那生气了：“早点准备零钱啊！”原来樱子手忙脚乱掏口袋时发现不知怎么少了一块钱，幸好准备了三个五块，丢了张五块的进去，遗憾地说：“损失了一块钱，早知道就把四块钱拿手上好了。”嘿嘿！
下车时因为没有提前在门口等候，又是一阵忙乱……雷峰塔景区到了，樱子一看要门票，就说没必要了，雷峰塔看到了就好，而且这个塔又不是原来的塔，没什么意思。好吧，忍着不说，跟着她走到苏堤。白天的苏堤果然漂亮多了，游人如织，风景如画。边走边欣赏，时间关系，我建议坐电瓶车环游西湖，樱子却坚持坐船。哦，听你的！我乖乖地跟着她寻找坐船的地方。第一个地方，她发现是去一个岛上的。泄气地说：“没有环游西湖的船吗？”在买泰芒的时候，一个帅哥告诉我们，前面还有一个环游西湖的船（不好意思，又是我没管住嘴巴，随口这么一问，把问话权给抢过来了。）我们走到第二个售票口，结果一艘船正要开船，我赶紧对着船上喊了一声：“等一下，我们马上上船！”这时顾不得那么多了，习惯性地把钱抢过去买了两张票，丢下一脸懵逼的樱子，不满地瞪着我（再次犯规……）。
意外之喜——船上有导游！十分详尽地随着船的前进介绍各处景点。我们认真听，樱子时不时拍照（我的傻瓜手机此时电已耗尽。我甚至想，我是不是也可以学着小鬼的样子，低头玩游戏呢），花港观鱼、雷峰塔、三座仙岛、宋美龄山间别墅、楼外楼、断桥、三潭映月、保俶塔、苏小小墓、湖心亭……随着导游的指点一一看到，我又和樱子背诵《望湖楼醉书》《钱塘湖春行》《题临安邸》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》这几首诗，真是应景，今天的西湖一会晴一会雨，所有变化，尽在诗中。
上岸后，前面是花港观鱼的所在，樱子不愿意进去，说长沙湖中的锦鲤那么多，看多了，没啥意思。我坚持说荷花掩映，鱼戏莲叶间，感觉是不同的。她读了一遍《江南》，说时间不够。好吧，你是老大，你说了算。不过接下来的观荷花着实让我们开心极了。怎么个美法？前人之述备矣——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“江南可采莲，莲叶何田田。”“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞……”每一朵都让我们惊叹，每一朵都想拍下来，每一片荷叶都是一把把大伞，风吹过的时候，荷叶荷花都摇曳生姿，风情万种。连最不喜拍照的樱子都忍不住在荷花前留影了。
接着我们发现了黄色和粉色的“彼岸花”，樱子百度了解到这两种花名称又不相同，至于分别叫什么，记不起来了。几只小松鼠在旁边的栗子树上飞快地跳跃，也引起我们的好奇。一路上看山看水看花，信步看来，步步皆景，朱光潜先生的那句话又蹦入我的脑海——慢慢走，欣赏啊！
其实对于樱子，我常常焦虑，担心孩子不合群，有社交恐惧症；担心孩子学习落后，跟不上班；担心孩子身体不好，学习压力大会受不了……这次的雁荡山游学，也已经预见到孩子可能碰到的挫折，但是这一次势在必行。不这样磨炼，不遇见这些更优秀的孩子们，不遇见孩子一生难忘的马老师，孩子的心理成长不会这么明显。我也认识到，我的情绪已经深深地影响了孩子，现在要做的，就是用心的陪伴，得体的退出，给孩子一个宽松、平等、信任、健康有序的生活环境，欣赏孩子的每一个进步，珍惜和孩子相处的每一个当下。
苏堤快走完的时候，发现时间不够用了。樱子和我商量了一下，决定返回。回来等31路车一直等不到，我估计是回来的路线不一样。这时孩子慌张起来，招呼了几台的士都不停，眼见回宾馆的时间要到了，怎么办？我建议孩子再看看公交车，发现4路车也到动物园站（我们住所的站名）。正好4路车到了，我对着司机大声问了一句：“请问到动物园吗？”司机点点头，我们赶紧就上车了。一上车就后悔——樱子会像我这样大声询问吗？
取行李，滴滴打车，樱子很顺利完成（本拟坐公交车，但是孩子腿部瘙痒依然难忍，不想折腾了）。当的士司机电话过来的时候，樱子自然将手机往我手上递。我抬眼看天，孩子只好拿着手机和司机讲清楚我们等车的位置，特别强调是动物园的斜对面叫四眼井的地方。
到站，用身份证取票，过安检处，找候车室都是孩子负责，虽然高铁票上已经注明了进站口是22A\B，但是樱子坚持在大屏幕上找到我们这趟车，并对照看候车点和车票上是否一致。还真佩服孩子的细致啊！而在高铁即将进站前，孩子还问了问站台的工作人员，我们大概站在哪个位置等候11号车厢？
上了车，孩子打了电话告诉孩子爸，何时下车，在哪里接我们。结果出站口并没看到孩子她爸，咋办？樱子毫不犹豫地指向我们的右手边，我奇怪地问：“为什么是这边呢？”“人群大部分都往这边走啊，应该没错的。”在看到孩子爸的那一刻，樱子作如释重负样：“老爸，我把妈妈交到你手上了……”
“带妈妈回家”这一行动证明，孩“子并不如我想象的那样毫无生活能力，相反，孩子似乎遗传了她爸爸的严谨细致，清楚每一步该做什么。表面上看，孩子对什么都不怎么关注，而实际上还是很留心观察的（用身份证取票就是去杭州时看我操作而掌握的）。虽然有的地方考虑不周全，多锻炼几次就好。
但是孩子不愿意与人交流，不敢在公众场合发表意见，意味着其实樱子是缺乏自信心的。孩子不喜欢参加集体活动，喜欢独处，酷爱画画，有事没事就涂鸦，在班上估计是属于“沉默的大多数。”
原以为爱看书的孩子在同龄人中格格不入是正常的，加之女儿学习比较自觉轻松，而自己的主要精力都放在工作和自我学习上，竟忽视了孩子心理成长的需求。想来，愧悔不已。一切还来得及，不是吗？
从此，我要做个智慧的好妈妈。
