我叫马应天，感恩各位家人的支持，我有一个心愿：培养一批有大智慧的孩子，培养一批有孝心，有团结兄弟姐妹的心，有爱国之心，有报国之情的孩子，有能力，有魄力，有格局，有心胸，有智慧，有大爱的孩子，我们有了这样的孩子，国家会复兴，民族会强大，有了这样的孩子，我们国家复兴在望，有了这样的孩子为官做学问，是人民的幸运！每次想到这一点，我就浑身充满力量，每次的灵感会喷涌而至，不停的改善教学方法，改善理念，不断的学习，精进，更感恩几位恩师的倾囊相授，学生无才无德，恩师们不离不弃，授学问，传德行！感恩老师。
前段时间与叶鹏老师对话，叶老用一生践行了三尺讲台的魅力，我们教学生，是教学生懂事和开窍。首先让学生学会做人，把人字写端正。下面整理一下叶鹏老师的观点。
首先说懂事
懂事既知礼，谈到礼，我们的孔老夫子讲克己复礼，他主张的礼是什么时候的礼呢？就是周朝周公建立的礼，周朝的礼，那个时候是分封制，封土建邦，就是封建制度，那个时候的礼是约束王权和士大夫的，刑不上大夫礼不下庶人，那个时候是说你士大夫一定要知礼，受礼的约束，这样离刑罚就很远，所以才不被刑，不是干到士大夫就不会受刑。而礼不下庶人，那个时候周礼很有讲究，做什么事要备哪些东西，去什么场合穿什么衣服，那个时候穷人是不富有的，没有物质基础，所以不那么讲究，这个时候就不能拿礼来绝对的要求庶人。而秦始皇的时候废诸侯而立郡县，封建制变成了王权专治，所有的都要为王权服务。所以从秦始皇到满清都是王权专治，没有封建制了。而中国的思想鼎盛时期，甚至现在也无法超越的时期，就是春秋战国时期的诸子百家，思想主张百花齐放，迄今为止还没有的思想大爆炸。所以我们的王权专治制约了思想的开放，而五四时期把孔子当做批斗对象，真实的孔子是克己复礼的，孔子的思想不是为王权服务的，是把王权限制，把专治关在礼的牢笼里，以至于秦始皇焚书坑儒，我们的孔子在战国时期礼崩乐坏，他老人家是主张礼乐的，复兴周礼。而周文化起源于洛阳，包括华夏文明的起源：河图洛书，都是起源于洛阳，河洛文化其实就是礼乐文化，复兴礼乐文化，就是复兴华夏文明，人格尊严的觉醒，所以我们要让孩子知荣辱，明是非，辨真假，审美丑。让孩子讲诚信，乔家大院中乔家的银票能在全国发行，就是诚信，没有诚信就没有商业。《元史·许衡传》〔许衡〕尝暑中过河阳，渴甚。道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰:“非其有而取之，不可也。”人曰:“世乱，此无主。”曰:“梨无主，吾心独无主乎?”故事讲的是：许衡曾在一个大热天里路过河阳，口渴得很。路边有一棵梨树，过路的人都争着摘梨吃，只有许衡一人端坐在树下，安然自若。有人问他，为什么不吃个梨解解渴，许衡说:“不是自己种的梨树，随意摘取是不对的。”那人又说:“世道这样乱，梨树是没有主人的。”许衡说:“梨树没有主儿，我的心难道也没有主儿吗?”这就是内心的标准。中国的一个元杂剧《赵氏孤儿》中的故事就是一个让人感动的守信，忠诚！那更是一种尊严。我们崇拜关羽，因为关羽是诚信的化身，我们崇拜的是一种精神。连关羽的马在关羽死后不吃不喝死了，畜生都能做到忠诚，何况人！小时候我们和小伙伴玩一种游戏：拉钩，上吊，一百年，不许变。现在想想都很温馨感动。我们要教孩子知礼，孟母曾告诫孟子：每入户，视必下。我们大人也是，在公共场合不要大声喧哗。你把说话声音的分贝降下来了，你个人的素质就上去了！教育孩子当知畏惧成人；知羞耻成人；知艰难成人！
开窍：
我们教育孩子是思维模式的开发，面对问题我们的孩子要懂得思考，思考才能把知识转化为素质。素质教育的本质是多元化，张扬个性，不要崇拜权威，敢于突破，不要追求标准答案，我们要允许孩子思考。世界本无对错，哪有那么多真理，真理是有时代界限的，我们要告诉孩子，你也可以创造真理！人本七情俱全，我们要敢于开发孩子的热情，喜怒哀乐，让孩子怀着感恩和感动有时候也不错。我们要让孩子发挥想象力和尊重孩子的想象力，例如：有个孩子，问妈妈嫦娥是谁，妈妈告诉他嫦娥姐姐是后羿哥哥的老婆，后羿为人类立功了，王母娘娘赐给后羿长生不老药，嫦娥姐姐吃了就飘到月宫上了，嫦娥姐姐也很寂寞啊，没有电视看，没有手机玩，这时候美国兄弟就抢先登上月球去看望嫦娥姐姐，结果嫦娥姐姐没有在月球上，后来美国兄弟听说嫦娥去了火星，他们正在研究怎么去火星接嫦娥姐姐，孩子，嫦娥姐姐是中国人，你长大了也研制个后羿号去接嫦娥姐姐好吗？这样引导孩子，孩子不仅可以造出后羿号，甚至连长生不老药顺带就研究出来了。所以我们要发挥孩子的想象力，把神圣和美好传给孩子，我们不能扼杀天才，我们尊重孩子的人格尊严，思想观点，想象力。
我们要勇于接纳创新的孩子，调皮的孩子。美国的教育是把100个孩子培养成101个，中国的教育是把100个孩子培养成1个。记得小时候写作文，一个班60个人，老师让写《春天来了》的作文，老师说春天来了，柳树发芽了，垂下了绿色的丝绦，花儿露出了笑脸，虫儿悠闲的围着花儿的笑脸，，，，，，大家按照这样写。其中一个孩子写的：春天来了，柳树没有发芽，没有看到鲜花，天空还下着雨，，，，，，用洛阳话形容这个老师的举动：把这个学生日瓜哭啦。所以我们要让孩子勇于创新，不要怕坏学生，坏学生有创造力，坏，是你认为他坏，依你的价值观评价孩子都是不恰当的。
另外我们要培养孩子的情商，你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。我不是归人，是个过客。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。桥是路的握手，伞是小巷的云。我们培养孩子的情怀，温情，孩子说霞是天的彩妆，我们说孩子太棒了，继续给妈妈讲。我们要鼓励孩子遐想，让孩子的思维放大。我们要培养举一反三有无限遐想的孩子。要尊重每一个孩子的梦想，让孩子的一生完成本该属于他的精彩。这才是素质教育。本人对教育的一点遐想，希望和大家一起交流。
