妈妈说：

观点一：

中国有句古话“三岁看大，七岁看老。”孩子的教育在幼儿园之前这个阶段的教育是重中之重。三岁之前孩子的IQ开发已达百分之75%，这个阶段父母的有所为起到了关键性的作用，日本有句俗语“孩子是看着父母的背影长大的”，如果你想让孩子成为拥有某些优良品质的人，那父母就展现给孩子们看吧！

观点2

坚持国家教育大纲，在小学以前以素质教育为主，并且在此阶段给孩子选择良师益友。孩子在幼儿园以前父母最有影响力，孩子 上小学老师最有影响力，孩子上初中同学朋友最有影响力，孩子上高中也许是某个偶像最有影响力了。

观点3

世界这么大，我要去看看。中国有句古话：”读万卷书，行万里路。”在能力范围内，每年带着孩子到全国乃至全世界去旅游。孩子的眼界以及思维模式，是与世界接轨的，是不是更有可能成为国际性人才呢？

妈妈做

动作1:0岁识字，让孩子自主看书

中国文字是象形字，“三位一体”识字法--认字+认物+说话，把家里所有物品以及家里每位成员都贴上标签，让孩子边看边听边说，区别于常规的卡片识字。通过这种方式，宝宝识字认物，并且读出或象征性读出来，根本就不用拼音识字这个环节。宝宝通过这种方式识字能力得到了激发，自主的在生活中就去认字了，通过3年的坚持，这孩子已经认识3000个自了。古代人识字也是不用拼音的，可是他们小小年纪就识字能背四书五经也是这个道理。已经认识3000子的3岁小选手完全不用父母读书给他听，自己的好奇心就让他在家里开始博览群书了。所以这孩子3岁被妈妈推着车逛公园，就在车里看中学物理课本了。公园有阿姨搭讪问孩子是否看得懂，居然解释出了一二，震惊了他妈。

孩子父母都是学教育的，妈妈是学中文的，爸爸是大学老师。所以父母的行为习惯就是读书就是爱好，品行和习惯可想而知。孩子在3岁以前都跟着爸爸妈妈学了，大的阅读量和认知必然开发了孩子的高智商。

动作2：注重素质教育，发展兴趣爱好

小学期间是培养孩子精神文化，注重人文素质教育。选择了一所公立并提倡全科家庭作业不得超过1小时的学校，于是孩子有了更多自主选择的权利。小学6年的时间每年书籍阅读量达到了150本，并且学习了围棋和钢琴。这些都是他自己选择并且愿意去学的，选择的围棋老师是国学爱好者，这也潜移默化的影响了和奠定了孩子的思想认知基础。

另外说到孩子如此大的阅读量，都读哪些书呢？孩子的阅读一定要选择经典，国人都认同的经典，世界认同的经典，经典给孩子带来必然是正统并且高雅的文学修养。最近我在《七日谈》这本书里面也看到这个观点，小时候一定要看经典。科普类的我想特意提一提这本书《科学探索者》，这本书对事物的科学认知和探求欲十分有帮助，据说这位北大学子优秀的同学们都在小学期间看过这本书了。

动作3：不用分数压孩子，多给孩子自主选择权

小升初的时候，问孩子，想要上最好的学校还是差一点的，要成为什么样的人？

孩子本来阅读量广，已经博闻强识了，他选择要上最好学校。选择是需要付出代价了，需要为自己的选择付出努力，并且不更后悔。孩子每次都是自主选择，选择最好的，选择自主独立，并承受自己的选择带来的结果。

爸爸说：

观点1

儿子一定要父亲带的多，选择老师也要选择男老师。男人的思维和女人的思维是不一样的。男人带孩子果断、粗放，该摔摔，该玩玩。女人就不用说了，怎么着都比男人要心软心疼孩子。父亲带给孩子勇敢、坚毅的品格。孩子的围棋老师，钢琴老师都是男老师。每年个星期都和儿子关起门来有个男人之间的对话，聊聊工作学习和生活，传递给孩子男人应该有担当和超强的责任感的思想品质。

观点2

培养孩子独立自主的性格，其实夫妻俩的工作是非常忙碌的，陪孩子的时间是少的，孩子从小就知道要自己管自己了。10岁就自己骑着自行车满深圳的跑，十几岁自己去参加所有的考试面试等。包括去外地的考试学习，自己坐飞机，自己买生活用品等等。听说夫妻俩去国外旅游2星期，孩子自己一个人在家，还打飞的“出差”进修了2次。（画外音：这夫妻俩心也真够大的！！！）

观点3

习惯的养成，伴随孩子一生。这孩子从小就养成了阅读的习惯，坚持的习惯，卫生习惯，求真的习惯，独立自主的习惯。好的习惯是学习好，性格好的必要条件。

爸爸做

动作1：让孩子养成做计划有规划的习惯

每年他们家都会开家庭会议，对今年工作生活的总结，以及来年的工作生活学习目标的展望和规划。每个人都要写出来，如果谁完成了，都会有奖励。生活目标，比如添置家电，旅行计划等，时间日期都让孩子参与进来规划，那么孩子对今年的生活是充满了期待的。

并且每学期，每个月，每周每天要做什么事情都是有规划和安排的，严格执行。从小到大都如此，已经学习生活化、习惯化了。是不是想做不好都难的？

动作2：求真，对孩子提的每一个问题都用正确的逻辑解答

孩子会说话之后，他的好奇心会通过语言表达出来，会有很多的问题缠着父母问，这个时候父母一定要一一耐心解答，碰到无法解答的问题，也绝不敷衍孩子，而是自己通过学习之后再用正确的逻辑解释给孩子听。同时父母这个求真的动作也会让孩子具备同样的品格。

动作3：好的生活习惯的养成

小时候玩玩具，不玩了之后如果小孩自己不收拾怎么办？直接拿扫把扫掉倒进垃圾桶。不管是什么玩具，反复几次，告诉他没有收拾好的东西都是要当垃圾人掉的，他就会乖乖收拾好现场了。吃饭不喂，因为饿一顿不会怎样，如果饭吃一半就跑掉了，就不管他了。大人吃完就收走，等饿了回来想吃的时候发现都收走了。反复几次，他就知道吃饭过时不候了，先自己吃饱饭再去玩。过程可能会有点儿心疼，但习惯养成之后，父母和孩子都会受益和轻松了。

   好的习惯养成，会让孩子受益终生！