我经常被孩子们感动，在我的课堂上，在我的家庭中。
在我的儿童社会情感课上，我会感叹孩子们是“天生的正面管教专家”，孩子们说出来的话是“平等，信任，贡献，合作”，很少“评价与期待”
在我的数学课堂上，我感动于孩子们的投入，她们说“老师，不要公布答案，让我们再想一下！”
当她们独立解答成功时，我看到她们情不自禁的为自己鼓掌……
昨晚，五年级的小小在解答“列方程解应用题”，几番思索，找不到题目中的等量关系。
懊恼中，突然顿悟:“哦！原来是这样！真好玩！这就是我喜欢的数学！……”
我还感受着“父母成长计划”中，妈妈们带来的感动:
这是小龙妈带来的分享:
刚才我有个惊喜！
小龙说要穿昨天的红军服，我轻轻的和他商量:我们今天可以不穿红军服吗？
小龙马上生气了:我要穿！
我马上说:妈妈只是给你一个建议，你可以选择穿，或不穿啊
小龙马上变脸了:嘻嘻…… 然后居然扑过来搂着我说:妈妈，你是我的好朋友！
然后就跑去洗衣服去了
小龙妈说“以前如果他生气着说话，我会说他的:你这种态度跟妈妈说话，不可以的！
今天我换了态度，还给了他权利，他开心的不行…… 只是我自己会麻烦一点儿……
他是头一次扑着过来搂着我说，妈妈，你是我的好朋友！
这是羊羊妈的分享:
今天儿子主动写作业了，还说：有的小朋友回家不想写作业，就说自己累，要玩儿一会儿再写，其实就是不想写。
然后有的家长就会说好吧，那晚一点再写～～
我说，咱们家没有这样的小朋友，咱们家的小朋友回家就会说今天有中文功课，要先写～～
然后儿子说：因为妈妈教得好呀～
羊羊妈说“矮马，真的是感动死我了。最好笑的是他还说“有的家长”。。。我老跟他们说养不教父之过教不严师之惰。。。。”
我的分享:
周一晚上，我告诉丹琪:“接下来的3天，妈妈要去广州参加培训。早晨，你们还在睡觉的时候我就要出发去坐火车，等你们吃完晚饭我就回来了。”
丹琪说:“那我中午回家见不到你啦？！你不是说好了中午在家陪我的？！”
我说:“对不起，妈妈要去参加学习，下周的中午可以陪你”
丹琪说:“妈妈，你想想，是你的工作重要？还是陪我们重要？”
我说:“妈妈爱你，妈妈也想和你在一起，我喜欢和你在一起的感觉。妈妈这几年一直在学习，你有没有发现妈妈改变了？妈妈和你们交流的方法改变了？”
丹琪想了想，点点头。
我问丹琪:“你喜欢改变后的妈妈吗？”
丹琪说:“我喜欢”
我告诉她:“妈妈现在的工作，一部分是学习;一部分是数学课;一部分是小朋友们的情感课题，教小朋友如何与人交往，如何解决问题的课程;还有一部分是面对家长的课程，我希望更多的妈妈，也像你的妈妈一样，用更好的方法和孩子交流……”
丹琪听完，没有说话。
她走出房间，一会儿又回来，手里拿着3张眼膜:“妈妈，只剩3张眼膜了，正好可以用3天。我再给你买一些吧？”
她用我的手机，在淘宝帮我买了一盒眼膜。
看着她认真的神态，我感动于她，也感动于自己这几年的学习和改变……
鼓励打卡13天，我享受于这样的记录，也欢迎更多的家长参与我们的“父母成长计划”。
