×

中国“母亲教育学”:应该是一门独立学科!

96
田园泥土香教育
2017.09.28 18:32* 字数 8686

中国“母亲教育学”:应该是一门独立学科!

“母亲教育学”,就是每一个想做母亲、正在做母亲的人,都应该学习的一门学科。

我们的“母亲”需要学习如何做母亲?

我们“母亲”需要学习如何教育好自己的孩子?

母亲教育,是一种文化教育,是母亲文化教育!

母亲教育学——应该是一门独立学科!

母亲教育学——就是“教育母亲自己的驾驶证!

母亲教育学——就是母亲教育孩子掌握的方向盘。

我们知道,人要想开汽车,只有有了合格的驾驶证,才能掌握汽车的方向盘;教育孩子也是如此!!

如果我们把教育比喻成“汽车”的话,那么,孩子就是教育的“汽车”,那么,我们的伟大母亲就是掌握教育“汽车方向盘”的人。

“母亲教育”的实质是“教育母亲”如何教育好自己的孩子。

母亲教育事业,应该是纯公益性质的,社会影响广泛。

母亲教育事业的发展,应该得到政府部门、企事业单位与个人的支持,如果设立“母亲教育基金”,建立母亲教育培训基地与学校,将会更加促进母亲教育事业蓬勃发展。

母亲教育活动,应该走进“校园、政府、机关、社区、企业与千家万户”。

一、中国母亲教育研究会

母亲教育学的研究方向

女性的天职是母亲,女性在她的“整体生理与心理”方面,基本上都是为做母亲做准备的。

母亲的天职,是教育好自己的孩子!

可是,今天,许多年轻的父母“生育”了孩子,却把属于自己的“抚育、养育、教育”的责任,毫不犹豫地,理所当然地托付给“白发父母、亲戚、保姆、朋友或托教机构”。

有的“生育”孩子的父母,干脆把孩子当“包袱”推给“白发父母”去“养育”,自己贪图轻松享乐,致使部分老人苦不堪言。

结果,为此,中国教育,制造了5000多万“差生”学生,产生了4000多万“网瘾”少年,流出数百万“边缘”青少年。

这些许多“问题孩子”的成因,正是母亲教育孩子上的误区导致人们无视孩子的早期教育,忽视母亲素质是下一代成长的关键因素,忽视母亲这个世界上最重要的岗位,从根本上忽略母职而造成的。

母亲的素质直接决定人口再生产的质量,养育后代不仅仅是个人的私事,更关系到我们民族的未来。做好母亲,这是社会赋予女性的一件极其光荣而又艰巨的使命。

一个母亲,教育孩子的失败,不可能是一个好母亲。

同理,一个失职的母亲,事业再成功、再辉煌也是有缺撼的、不完美的。

所以,母亲教育学研究方向,应该是“生育、养育与教育”三位一体。

一个国家母亲的素质,将会决定了这个国家的未来!

一个好女人,三代好儿孙。

在我国自古以来的就有这样的观念:家中的女人决定着一个家族的兴衰,家国的女人关系着一个王朝的成败。

有一位优秀的企业家,在一次员工家庭会议时提到:在家庭观念上,他认为女人的作用大于男人,认为一代好儿媳,会有三代好儿孙,如果有个不好的母亲,就有一个悲惨的童年;如果有个不好的老婆,就有个悲惨的中年;有个不好的儿媳,就会有一个悲惨的晚年。一个女人影响三代,确实是一条宝贵的人生经验。

常言道:一个好女人影响九代人!

为什么?

母亲,是接触孩子时间最早、时间最长的关键人物,母亲的一举一动,一言一行,都对孩子起着决定性的作用,所以,母亲的性格、习惯、爱好乃至一个表情,都会在一定程度上影响自己的孩子,母亲的品质决定着孩子的未来,这一句话是一点都不假。

还是常言说得好:一个好女人影响九代人!

我们知道男人能征服世界,女人能够征服男人,可是,再伟大的男人都是女人生的。

每个人的生命直接来源于母亲。

从十月怀胎到婴儿的哺乳,从牙牙学语到蹒跚学步,一个人的身体素质如何,取决于母亲的精心照顾;一个人的智力高低,取决于母亲的启蒙教育;一个人的品德好坏,取决于母亲的教诲引导;一个人的为人处世,更取决于母亲的言传身教。

一句话,母亲的素质直接关系到孩子的素质的高低,品行的优劣,甚至事业的成败。

正如,国外的某研究机构的研究,历经数年通过对千百万孩子的成长历程进行问卷调查,也得出了一个与此相同的惊人结论:孩子90%以上的素质,是由母亲决定的!

二、中国母亲教育基金

中国母亲教育基金

1.中国母亲教育培训基金

2.中国母亲教育育子基金

3.中国母亲教育救助基金

三、田园泥土香教育

(一)田园泥土香教育致力于

尊敬的家长、尊敬的老师,田园泥土香教育致力于——

1.少儿厌学、好撒谎、乱花钱、痴迷网络等教育咨询。

2.培养幼儿早期识字、早期阅读的良好习惯;少儿天赋发掘、潜能开发等教育咨询。

3.国学教育推广:  当少儿以“经典相伴,圣贤为伍”时,定能“高瞻远瞩,超越自我。”

4.“动”教育学的实践:

教育从“动”开始、从体育开始;体育比读书学习更重要;体育能“苦其心志,劳其筋骨”;生命在于“运动”,心灵的智慧在于“动”,“动”可以让身体健健康康、学习快快乐乐;体育教育正如毛泽东主席在《体育之研究》中强调指出:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也”、“体者,载知识之车而寓道德之舍也”;运动第一,学习第二!此乃“大道至简”也!

5.“心田”教育学的推广应用:

我们的孩子不是一张张可以随意涂画的“白纸”、也不是一个个能够随便灌输的“容器”、更不是一块块任意开恳的“土地”,而是一个个看得见、摸不着的鲜活的“心田”。

教育者在孩子的“心田”里播种什么,就会发什么芽,开什么花,结什么果。

6. 母亲教育学的研究:

面对孩子的教育,什么教育最重要?

记得美国教育家M·S·斯特娜曾经说:“教育不应该在学校由教师开始,而应该在家庭里由母亲开始。”这说明母亲在教育孩子方面,起着决定性的作用。教育从“母亲”开始,母亲是伟大的,母亲是纯洁的,好母亲会教育出好孩子,母亲的素质决定着民族的未来和命运!让每个女人都成为教育家。

7.“差生”转“优生”的教育咨询:

武雪民老师在从事近20年“差生”转“优生”的教育后发现:这个世界根本没有“差生”。

我们现在学校里被称为所谓的“差生”学生,其实,少儿时个个都是“神童”。

是什么让“神童”变成“差生”呢?

主要原因是我们的父母,是我们的老师!

关于“差生”,童话大王郑渊洁说得好“世界上,从来没有差

生,只有差老师和差父母”。

如今的少年为什么厌学?为什么撒谎?为什么痴迷网络?本是一家人为什么沟通那么难?其根源在哪里?

这些问题只要解决了,相信每一个孩子都能够成为优秀的人才!每个父母、每个老师都是优秀的教育家!

尊敬的家长、尊敬的老师,田园泥土香教育,愿您的孩子——

在零点中起步,在自信中超越;

半年摆脱后进,一年榜上有名。

(二)田园泥土香教育理念

现在我们是不是为自己的孩子不成才而纠结?其实只要我们真正知道了什么是教育,这个简单的、老生常谈教育问题,相信这个问题只要解决了,每一个孩子都能够成为优秀的人才!每个父母、老师都是优秀的教育家!

那么,什么是教育?

真正的教育就是服务!

为谁服务?

教育就是为360行服务,所以教育就要为360行培养“各种各样”的人才。

实际上,中国的“人怕入错行”这句话说的就是这个理,想想看,你能写,非要教育你学习跑,能行吗?你能唱,非教育你学习算,能行吗?你能……

如此教育,人——不就真真正正“入错行”了吗?这样教育,教育岂能为“各行各业”培养所需要的“各种各样”的人才? 如何让教育为“各行各业”培养所需要的“各种各样”的人才呢? 实际上,教育就是耕耘,教育就是教育者从事“心田”的耕耘。

所以说,教育离不开“大自然、田园、泥土”,不过,我们的孩子不是一张张可以随意涂画的“白纸”、也不是一个个能够随便灌输的“容器”、更不是一块块任意开恳的“土地”,而是一个个“与众不同的、独一无二的”、鲜活的“心田”。

既然如此,那么,孩子的“心田”是什么?

请看—— 孩子的“心田” ...

孩子的“心田”是什么?

孩子的“心田”就是一片肥沃的“土地”,只要你播下一粒“开花”的种子,只要你因地制宜,掌握好浇水、施肥的时间和度数,请你相信,这朵美丽的“心花”早晚就一定会为你“怒放”。

为什么要加一个“早晚”呢?因为“花开按时龄,人学按年龄”,每一朵花都有她“怒放”的时间,每一个孩子都有他学习的年龄,每一个孩子都有他成才的过程。孩子的“心灵”就像一个神奇的宫殿,她能使天堂变成地狱,也能使地狱变成天堂;她能让天使变成魔鬼,也能将魔鬼变成天使;所以心是一个“变幻莫测、变化多端的神奇宫殿”。可是孩子的“心田”却是实实在在的“田地”,是一块种瓜得瓜、种豆得豆的“田地”。

作为“耕耘”教育者,在孩子的“心田”里播什么种?孩子的“心田”就会发什么芽!开什么花!结什么果!播下学习的种子收获技术的花朵;播下仇视的种子收获报复的恶果。

让我们“耕耘”者在孩子们幼小的心田里,播下“阳光、学习、发明”的种子,使其“心田”不荒芜,让可爱的孩子们在阳光明媚的时刻,茁壮成长、春华秋实、硕果累累。如此教育,就会真正实现李白老师所言“天生我材必有用,天生我材必生才!”豪言壮语,相信每一位“天材”,就会成为各行各业“天才”、“状 元 .. ...

这个世界根本就没有所谓的“差生”,如果有的话,事实上,“差生”是一朵花,是一迟开的腊梅花,她有——“我花开放万花凋!花香醉人谁能敌”的气概!殊不知,唯有寒梅花开时,才是迎冰斗雪日,朵朵醉人,香满乾坤,我们5000多万“差生”就是迟开的寒梅花!事实上,“差生”是一本书,“差生”是一本“心书”,我们教育者要用“真心、诚心、爱心”去读“差生”这本“心书”!要真正读懂“差生”这本“心书”,就要读懂一般孩子的心性,俗话说:“擒贼先擒王,攻人先攻心”。

为此,毛泽东老师杨昌济曾对毛泽东说过这样的一句话:“欲动天下者,先动天下人之心”,所以欲转变‘差生’者,先转变‘差生’之心;欲转变‘差生’之心,先读懂‘差生’之心”这本“心”书呢?教育者只有以“心换心”,我们才能“开”所谓的“差生”之“心”呢?既然如此,那么——我们如何才能读懂“差生”本“心”书?“差生”之“心”是什么?我们如何读懂“差生”这本“心”书?这正是田园泥土香教育研究的教育方向——“心”是一朵花,愿天下每一个孩子“心”花常开,“心”意常舒。

教育者请“相信、深信、坚信”!

尊敬的家长和尊敬的老师——请“相信、深信、坚信”!只要我们耐心的等待“差生”这朵迟开的腊梅花,时间一到她的“心”中之花才能向我们绽放!

正如美国女科学家托克81岁才获得诺贝尔生理医学奖所说“我是一朵秋天里的雏菊,我相信,不是每一朵花都在春天里开放。”所以我对学生家长说:如果我们的孩子没有在这个季节开放,请耐心陪他等待,让他积蓄更多的力量,在开花的季节开得更加灿烂。

世上无“差生”,庸人自“造之”。

人——只有差异,没有差生;“差”是指一个人的弱项,是一个人的“劣势”,是“短”,这个“短”是我们平常所说的“尺有所‘短’”的“短”;“异”是指一个人“强项”,是一个人“优势”,是“长”,这个“长”是我们平常所说“寸有所‘长’”的“长”;差异、差异,差中有异,异中有差,人没有全差;人——唯有差异多开发,敢叫教育换新颜。


四、田园泥土香教育母亲教育工作室

母亲教育学的研究:

面对孩子的教育,什么教育最重要?

记得美国教育家M·S·斯特娜曾经说:“教育不应该在学校由教师开始,而应该在家庭里由母亲开始。”这说明母亲在教育孩子方面,起着决定性的作用。

教育从“母亲”开始,母亲是伟大的,母亲是纯洁的,好母亲会教育出好孩子,母亲的素质决定着民族的未来和命运!

母亲教育学,身为母亲,应该知道做什么?

母亲教育学,身为公婆,知道如何与儿媳相处?

母亲教育学,身为儿媳,知道如何与公婆相处?

母亲教育学,身为妻子,知道如何与丈夫相处?

母亲教育学,身为母亲,应该学习如何“教育孩子”?!

母亲教育学,让每一位母亲成为教育家!

学习“母亲教育学”,让每一位母亲都成为母亲教育家。

五、田园泥土香教育理念让学生减负不难

田园泥土香教育,在2014年3月9日的中国教育人博客【聚焦两会】征文中提出,我们的教育,只有以“我们学生的学习是为360行培养‘各种各样’人才教育理念”去办学,才能让我们的学生减负不难。

现在校教育是“育分不育人”,只见树木,不见森林,只看“分数”这条“尺”,不看“特长”这点“寸”。

于是乎,我们的教育,教得学生不知道为谁学习!

因为我们的学生只会“收获”,不会自己“播种”。

因为我们的学生只会“吃饭”,不会自己“做饭”。

因为我们的学生只会“吃渔”、“捕鱼”,不会自己“养鱼”。

教育者如何将真正的“养鱼”技术授给学生?

我们都知道,教育也是有规律的。作为教育工作者,按照规律办事会事半功倍,如果违背了教育规律,也将会受到教育规律的惩罚。

背了教育规律的教育,我们的教育,就永远不能给学生减负!

背了教育规律的教育,我们的教育,只能是学生的负担,却越“减”越重!

今天,2017年9月12日,已经被马云在无锡演讲视频已经回答了这个问题,下面,我们接着看田园泥土香教育理念,为何让学生减负不难?

田园泥土香教育理念:为何让学生减负不难?

田园泥土香教育理念,就是“学习是为360行培养‘各种各样’人才理念教育理念”。

田园泥土香教育理念,为何让学生减负不难?

马云在无锡演讲视频已经回答了这个问题“有的人弹钢琴,3个小时就学会,我学3个月都没搞清楚音谱在那儿,每个人都是自己最好的。”

马云接着说“那么未来我最担心的一个行业变革,那就是教育,我们很幸运,我们这些人二十年内混混也能混过去,但是我们的孩子们是混不过去的,如果我们今天依旧有今天这样的教学方法,方式和课程,去教育这些孩子,那么这些孩子三十年以后将会找不到工作。

每次的变革,都必须是教育的变革,要走在前面,所以我觉得我们的国家,我们的社会,我们的世界,高度注重三十年以后可能什么样的产业,由此来调整大学的课程,小学的课程和中小学的课程,因为只有这样,我们这个社会才是平稳的,只有这样,我们的下一代有了机会,我们才不会人类之间发生很多的问题。

所以我觉得我们的孩子们的教育,也不应该按照原来的死记硬背,去记很多东西,因为这些活可能绝大部分,不是所有,很多将会被计算机所取代。我们要做的工作,是让孩子做最好的自己,只有让他们成为最好的自己有些人天生会读书,活活气死你,我是不太会读书,但是我也没有那么傻,但是有些人真会读书,好像上辈子会读过书来,有的人弹钢琴,三个小时就学会,我学三个月都没搞清楚音谱在那儿,每个人都是自己最好的。

你发现自己最好,了解自己,并且在这儿发展起来,我相信我们一定会有未来的机会。”(马云无锡演讲视频:谈完物联网后他画风突转,未来我最担心的是孩子的教育2017-09-12互联网思想)

马云的意思很明白,我弹钢琴不行,让我弹钢琴死路一条。

马云小时候学习成绩极差,小学留级了2次,中考考了2次,高考考了3次,第一次高考(1982年),数学只得了1分,以至于姓余的数学老师当面断言:“如果你数学考过60分,我余字倒着写!”且高考考了3次,候补才考上杭州师院的学生。

被誉为中国童话大王的郑渊洁曾经说过:我写小说不行,我写诗歌不行,可是我写童话就行,同时小时侯数学老不及格,数学学不好,他就在写作方面发展自己,走上了童话创作的道路。

为什么?

因为,郑渊洁一开始从事小说、诗歌创作,他写的《帽子》获了一等奖,可是他最后放弃了,转攻童话。他认为自己在小说家和诗人中,绝不会是一流的,而构思和写作童话却可以是一流的,写童话对他来说是一件轻松愉快的事情。

人要发扬自己的长处,避开自己的短处,那就是找到自己最佳智能区,做自己最擅长做的事。

郑渊洁的人生格言是:每个人都有自己的最佳才能区,除非他是白痴,要拿自己的长处和别人的短处竞争,打得过就打,打不过就跑。

所以,田园泥土香教育理念,学习是为360行培养“各种各样”人才理念教育理念。

教育就要为360行培养“各种各样”的人才。

古老的中国还有一句教子谚语“360行,行行出状元”,说的不仅仅是人与人之间的天赋差异了,而是说衡量人的“长”和“短”的尺子很多条,有多少条?

有360多条,如有的能跑、能跃、能跳、能写、能画、能唱、能说、能算、有的静、有的动、有的内敛、有的开朗等。

为什么?人,谁都知道,是拥有丰寓的内外坦世界的万物之灵,不是单细胞的原生动物,这些生物课本上讲的非常清楚。人是万物之灵,我们岂能用简单的“分数”这把“尺子”量无限丰富的万物之灵的人,量人的“尺寸”不够长,太单一〈分数〉,就认为一切皆差,造成的结果是:把好的量差,差的量死。我们学校教育,如果量人的“尺子”多一点,不要用“分数”这个单一的尺子去量我们的学生,就一定会发现:人人有特长,人人优点。

这样一来我们岂不是发现孩子的特长和优点吗?只要对其特长去发现、保护、培植、完善,一不留意,这些有特长的孩子有可能是某方面的专家、天才或总统。

我们知道普京小时候学习很差,如今在俄罗斯是说一不二的人,这跟他的个性特点有关:学生时期的普京,他好斗的性格惹了不少麻烦;曾激怒体育教师,与物理老师的关系也很僵,因忘记穿校服被赶出课堂,考试时与同学交换字条被当场抓了个“现行”,因为打架被请家长,他是一个不喜欢上学的孩子,更不愿意遵守学校的各项校规。普京就是这样一个淘气、调皮、的孩子,这样以来,他的绘画不及格,数学、自然刚及格,不过他的历史、体育的成绩都是优异的。这是普京与众不同的差异。

第一个来中国做美国美国第十八任总统格兰特,他在学生期间是一个“差生”,他在西点军校,平均每年要犯70多次。就是这样的一个人,在美国南北战争中,打败了品学兼优的尖子生——罗伯特.李。再如英国前首相丘吉尔、俄罗斯现总统梅杰不但是“差生”还是“问题孩子”,这方面的例子太多了,不在一一列举。

事实证明,学习成绩与创造力并沒有明显的关联。个性是创造力的前提,一个人的创造力有早、有晚,也是有差异的,犹如花开花落,是有时间的。有的花春天开、有的花夏天开、有的花秋天开、有的花冬天开。

我们常说梅花最香,殊不知,她却是迟延的、为迎着冰雪而开的“大器晚开”之花,我花开来百花杀,怎能不香。

像4岁才说话的爱因斯坦;美国第28届总统威尔逊,9岁开始学会26个字母,且患有“学习障碍”症;中国的乾龙皇帝4岁才会讲话;明代的大才子解缙长到7岁不会说、不会走。这些都是迟开的腊梅花,我们要耐心地等他开岀香花来。我们常讲“贵人话语迟”,这就是差异,是宝藏、是财富,是上帝无代价赠给人类的“财神爷”,我们的学校难道对我们“财神爷”还分三六九吗?我们岂不要抱着金碗讨饭吃?

任何教育都不可能让每一个孩子都成为天才,但是也不是要让每一个天才都变成庸才,而是要考虑孩子之间的个性差异,让每个孩子天资和潜能都能充分发挥其作用,这才是以人为本的教育。

以人为本的教育才是真正的教育!

真正的教育就是服务!

为谁服务?

真正教育就是为360行服务,所以教育就要为360行培养“各种各样”的人才。

社会是一个多元的大舞台,需要各种各样的的、不同类型人才,要不然,在我们中国为什么有“三百六十行,行行出状元”之说呢?这就说明,三百六十行的社会,行行都需要不同类型的人才去建设、去发展。教育要回归其本来的要义,发挥孩子的天性,挖掘孩子的潜能,让孩子成长为他该成长的人!

“三百六十行,行行出状元”,并不是一定要读本科,才能出人头地。即便选择了专科,也可以专升本,就算是读了技校,也可以掌握一门生存技术。

如——侯建芳雏鹰董事长,个人财富值:42.8亿人民币,他的财富来源雏鹰农牧,可是,我们是否想到,在1988年的时候,侯建芳仅仅以200元靠养鸡起家,5000多只蛋鸡最终只剩下700多只,债台高筑,专家建议放弃。但是,侯建芳心里明白“两年内不养鸡,就等于破产了,完蛋了”,如果那样,所有的债权人都会找上门来逼债,无路可退。可是,谁还会想到在1988年,侯建芳却经历3次高考却最终与大学无缘。

所以说,每个人只有在发现自己的长处、自己的优势之后,才能够走上成功之“道”,才能在社会上谋求适合于自己的“行”。由此可见,一个人,只有当他找到自己的用武之地时,他才能够在“360行”这个大舞台上,成为某个行业的佼佼者——行“状元”。

一句话,我们的教育让学生知道:学习是为360行培养“各种各样”人才理念教育理念!

六、田园泥土香教育集团

田园泥土香教育集团,是从事“母亲”、“父亲”、“国学”、“学前”、“解放差生”、“在家上学”、“琴棋书画”、“极度厌学”、“过度上网”等教育咨询。

1.田园泥土香教育:母亲教育工作室

2.田园泥土香教育:父亲教育工作室

3.田园泥土香教育:家庭教育工作室

4.田园泥土香教育:早期教育工作室

5.田园泥土香教育:心田教育工作室

6.田园泥土香教育:差异教育工作室

7.田园泥土香教育:在家上学工作室

8.田园泥土香教育:琴棋书画工作室

9.田园泥土香教育:自然探索工作室

10.田园土香教育:泥土世界工作室


母亲,是就孩子生命中的第一个启蒙师

母亲,是就孩子生命中的第一个启蒙师,肩负造福人类“最高的使命、伟大的使命”!

母亲在教育孩子方面,有着得天独厚的地位,是父亲望尘莫及的,所以在教育、培养子女上,母亲肩负着他人无法替代的重任,母亲,只有优秀的思想品质,才能影响和促使子女的健康成长和一生良好品德的形成。



中国最需要教育的,不是孩子,而是父母;不是学生,而是老师。

今天最需要教育的,不是孩子,而是父母。

今天最需要补课的,不是孩子,而是父母。

母亲教育学——应该是一门独立学科!

母亲教育学——就是“教育母亲自己的驾驶证!

母亲教育学——就是母亲教育孩子掌握的方向盘。

我们知道,人要想开汽车,只有有了合格的驾驶证,才能掌握汽车的方向盘;教育孩子也是如此!!

如果我们把教育比喻成“汽车”的话,那么,孩子就是教育的“汽车”,那么,我们的伟大母亲就是掌握教育“汽车方向盘”的人。

上部《母亲教育学:母亲教育孩子的驾驶证与方向盘!》(10万字)

中部《母亲:教育孩子成功之密码》(20万字)

下部《母亲:教育孩子失败之借鉴》(12万字)

天下教育
Web note ad 1