作者 | 一味清欢

大雪这天，被密封5年的国产青春片《狗十三》全面公映。

没有怀孕，没有流产，没有生离死别。

只有一个12岁小女生成长的疼痛，以及向大人世界妥协的无奈。

父母离异且各自重组了新家庭，李玩从小被爷爷奶奶抚养长大。

爷爷奶奶很宠溺她，几乎对她有求必应，却无法走进她的内心世界，连她不喜欢喝牛奶都不知道。

爸爸平常忙于工作和应酬，很少管她，不知道她的爱好，也不认识她的老师。妈妈几乎没露过面，只偶尔给她打打电话。

在这样的家庭氛围中长大，李玩孤独，叛逆，渴望关爱和理解。

影片开头，李玩站在老师办公室，被爸爸逼着选英语兴趣小组。

她不愿意，爸爸粗暴地把她推到一旁，直接帮她填了表。

李玩委屈地哭了。

这样粗暴的场景在影片中出现过好几次。

第二次。

狗狗爱因斯坦走丢后，大人没有去找，李玩又生气又难过，满世界疯狂寻找爱因斯坦。

这时，李玩继母出了个主意，找来一条狗狗，硬说它就是爱因斯坦。

李玩与他们理论，却被当做不懂事。

她很伤心，和堂姐李堂的男朋友高放出去喝酒，回来后，被爸爸一把将她捏酒瓶的手甩到门上，顿时手掌鲜血直流。

第三次。

多年未出门的奶奶因为担心，出去找李玩，却一直未归。

爸爸把奶奶找回来后，对李玩又吼又打，李玩吓得连连尖叫。

除了这些，还有冷暴力。

所有人一致说新狗狗是爱因斯坦算一件。

另外，爸爸把李玩带到滑冰场，指着一个小男孩，突兀地告诉她，那是她弟弟；

爸爸带李玩应酬，硬逼李玩敬酒；

说好的去看天文展，结果却因应酬时间太长而泡汤；

新狗狗惹弟弟大哭，爸爸不顾李玩的哭求，强硬地把它送走了……

无论是哪种暴力，最后都以李玩委屈地接受，和大人若无其事地继续生活而告终。

电影中有个小片段：

教室误进一只蝙蝠，学生哄闹着想把蝙蝠捉住，而老师却把书卷起来，粗暴地一下子把蝙蝠打到地上，将它扔出窗外，然后吹了吹书上的灰，继续讲课。

大人似乎习惯性地用暴力去对待比他们弱小的人或物，对待动物如此，教育学生如此，养育孩子，同样也是如此。

渐渐地，李玩在暴力对待中收起棱角，像大人希望地那样，处理自己与大人世界的矛盾。

李玩物理竞赛得了一等奖，在庆功宴上，爸爸让她敬酒，她不再表达不满，一口气将酒喝光。

别人特地为她点了一道狗肉，她犹豫一会儿，然后说了声“谢谢叔叔”，就用筷子夹起狗肉塞进嘴里。

此时的李玩，选择与大人世界和解，不再叛逆，不再倔强，终于成为了大人希望的模样。

影片中，从大人口里说出最多的话就是：

“听话！”

“你怎么这么不懂事！”

“你什么时候能懂点事！”

似乎只要孩子没有按照他们的要求来，孩子就是不听话不懂事。

可听话懂事的大人呢？

一边要求孩子诚实，一边却拿一只冒名顶替的狗狗来糊弄孩子；

一边对孩子说不要喝酒，一边却逼孩子去敬酒；

一边教育孩子信守承诺，一边却不顾孩子想去看天文展的愿望违背承诺。

大人一边教孩子美好的道德品质，一边却亲自打破孩子的价值观，然后还理直气壮地说孩子不听话不懂事。

什么时候，那些道德品质对大人和孩子实行两个标准了？

影片中，李玩喝酒回来后，对高放说：

“在这个宇宙之外，一定还有无数个同样的宇宙，包含我们所有可能性的机会。这样，我们没有完成的事儿，就会在某个宇宙里被完成，错误的选择也会被更正。这样想，心里就会好受一些了。”

将未完成的事情，想象会在某个平行宇宙被完成，李玩知道，这是她向大人世界最大的妥协。

而高放的回答是：“以后这种事儿还多着呢。”

影片快结尾时，李玩跟李堂在街上偶遇丢失的爱因斯坦，它被新主人牵着，跑得很是欢快。

李玩一眼就认出它，可她却没上前相认，而是笑着对李堂说：“幸好它没认出我。”

在她看来，相认了又怎么样呢？还不是无法继续养它？

还不如让新主人养爱因斯坦，就像它在她想象的平行宇宙，快乐地活着。

跟李堂分开后，李玩哭了。

这哭，是对自己的悼念，悼念那个曾经无比较真的自己。

至此，李玩完成了人生第一场成人礼。

或许，以后还会完成一场又一场的成人礼。

因为，不断接受大人世界的规则，并按照规则来为人处世，就是不断长大。

影片结尾，李玩的弟弟学溜冰，小小的他无数次跌倒，一遍又一遍哭着说：“我不会，帮帮我。”

可他的哭求，得不来大人一个拥抱。

李玩趴在场外的围栏上，静静地看着弟弟，神情木然。

此时的她，成了弟弟成长过程中的旁观者。

也许，她还在心里说：

“以后这种事儿还多着呢！”