2018.3.16 文/琴音 日更D13
由于我个人的工作性质和特殊性，我经常会接触到很多关于养育孩子，亲子关系，婚姻关系，婆媳关系等的个案。
比如，“我的孩子在上四年级，这个学期开始不愿意去上学了。请问老师能不能帮我引导他去上学？”
“我的孩子早恋了，她才上初一，老师，我该怎么办？”
“老师，我女儿14岁，初二，老是喜欢跟我对着干，又顶嘴，不能接受批评，说她一句就摔门而走，真是烦人。”
“我家孩子上初二，半年前开始不愿意上学，每天都待在家里玩手机，躺着玩，坐着玩，因为坐姿的关系脊椎开始出现了问题，眼睛的视力也直线下降。真受不了他，一说就生气就暴躁。这可怎么了得？”
“我要跟TA离婚，我当初瞎了眼才会选择了TA，闷骚男，又懒惰又自私.....”
为何孩子从天真纯洁变成满口脏话，厌学逃学，离家出走，满嘴谎言，叛逆......？为何甜如蜜的爱情成了鸡肋，食之无味弃之可惜？为什么婆媳关系紧张兮兮，难道彼此是天敌？为什么过得这么苦？为何生活会变得一团糟？
“温水煮青蛙”，听说过吧？据说有人做了一个试验：把一只青蛙扔进热水里，青蛙会立马弹跳出来得以逃生。但是把青蛙放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动，然后用小火慢慢加热，青蛙在逐渐升温的温水里游来游去，最后当青蛙意识到受不了想跳出来，已经为时已晚，青蛙最后因失去逃生能力而被煮死在温水里。
生活中，很多人都在温水煮青蛙。温水就是过去的模式，旧有的模式，熟悉的模式，过去的信念，观点和价值观等，也包括一些现状和身体因素等，等到真正发现和意识到问题以及重要性的时候，要跳出来时“水温”已经是六七十度甚至八九十度了，已经是“癌症”的中晚期了。
“温水煮青蛙"道出了从量变到质变的原理，说明了“冰冻三尺非一日之寒”。
在与家长互动的过程中，有的时候我会跟他们做一个这样的互动：一个杯子，装上清水，这就是孩子来到世界的本来的样子，慢慢地，孩子听到什么就是什么。听到的是脏话，不健康的语言，打压否定的语言，还是肯定欣赏赞美认可的语言？看到的父母如何相处的就会认同世界是什么样的。是互相的争吵，掐架，指责，抱怨，还是和睦相处，恩爱互助呢？如果是前者，水慢慢地变黑变黑。然后家长“突然”地觉醒了，天呀，我的孩子怎么变成这样的？他五年级的时候还好好的，他上一个月还是一个很不错的孩子，他昨天还好好的，怎么今天就变成这个样子了？......
课堂上很多的家长朋友也是蛮坦诚的。我问:“打过孩子的请举手。”刷刷的都是“高手”。“打完孩子后悔的，请举手。”刷刷的还是那些“高手”。我再问，“后悔以后继续打孩子的举手？”依然是那些“高手”。“打完孩子~后悔的，后悔以后继续打的......”如此巡回问了三遍，依然是那一批“高手”。
“小的时候，或者曾经被父母打过的，请举手。”发现还是那一片“高手”。感觉好像走进了一个怪圈子里去了。
我们都知道教育孩子最好不用打骂的方式，我们也知道打骂不管用就该换方法了。可是，孩子不听话了，惹我们生气了，孩子没有做好......我们的声音就会高八度，我们就会忍不住地出手了。那是因为这是一种熟悉的模式。人遇到事情，往往是做出熟悉的模式而不是应该的模式。
这就是我们相当多一部分家长的“温水煮青蛙”的习惯应对姿态。很多时候，我们已然习惯沉缅在传统的思维模式之中，抱着传统观念不放，最后就成为那只温水煮青蛙中的青蛙了。
作为父母，教育孩子的过程是发现不足，调整方式方法，觉察自己和成长自己的过程。孩子是父母的一面镜子，父母需要不断学习提升自己的认识，能力，交际，内在，幸福指数等，用自己的生命状态去影响孩子。而不是只是满足孩子的物质需求，孩子出现问题后就去生气，指责，抱怨。
“温水煮青蛙”，除了惰性，除了安于现状，大概更多的是缺乏改变的内在动力吧。我想，很多人不是拒绝改变，而是拒绝被改变吧。一个人在安逸，稳定的环境待久了就习惯了，改变或者被改变都会有“痛感”。
2018，是一个与时俱进的年，改变思维，保持思维模式的弹性，主动随环境变化而变化，像用力跳出热水的青蛙。
“温水煮青蛙”，有给到你生活的启发吗？
2018，你养育孩子的模式，你的职场模式，你的夫妻相处模式，你的人际交往模式……2018，你还在温水煮青蛙吗？
