正如甘地所说：“想要世界发生怎样的改变，就先那样改变自己吧。”
扪心自问，我是因为真心喜欢才选择教育。喜欢教育传播真善美让世界变得更加美好。教育能直接作用于人的内心并引起他人生活向积极的方向转变。我很赞同教育是点燃火把，求真的火把，向善的火把，唯美的火把。
我笃信人一半是天使一半是魔鬼，人的一生是个人的天使和魔鬼不断斗争的过程。看到这个人像天使是因为一直以来有人强化他她天使的那面，所以在他她身上，天使占据了上峰。因此，教育者主要的工作就是强化教育对象的天使的那一面，而同时也在强化自己向善的那一面。人必须要面对的是自己的内心。
教育是指向内心的，这份工作无时无刻不让我们直面自己的内心，与自己的心灵对话。教育中也有名利，但与名利相比更重要的是内心的安宁。于是，我就很赞同科恩写的《萨姆•谢尔与教学厮守终身》中，萨姆指出“教学是世界上最圆满的生存方式，既能自我创造，又能自我服务，既是艺术的，又是利他的。”
当做老师的新鲜感褪去，繁琐的工作会让人进入职业倦怠期，周而复始的重复教学有时会让人绝望。教师工作真的是周而复始简单重复吗？你在变化，学生也在变化，“教学是要做出改变，寻找联系，然后付诸实践。……教学就是要理解确立意图与实现意图之间的距离与旅程。” 莱斯利•扬在故事的最后写道：“要做一个精益求精的教师，即使在最不适宜的时候，也不要害怕表现自己的本色。教学正如生活，唯一的常数就是变化。如果教学的意义就是接触生活，改善生活，那你必须为了自己照此行事。只有你了解什么给予你真正的快乐，你才能帮助学生发现什么给予他们真正的快乐。”
教育真的是一门艺术，充满了创造性。
教育每天都是新的，可以每天都进行创造，教育可以“让熟悉变得新奇，让新奇变得熟悉”。
