我想给孩子表达的这个五天的假，必须学习，孩子内心有些抵触，可能还是对自己的信心不足吧。
给孩子说了，上午学习两个小时，学习半个小时，休息半个小时，学习半个小时，休息半个小时，其他时间可以玩，下午也是这样的。
上午该学习的时候我就给孩子打电话，他该学习了，提醒了两次，孩子没学，是我意料之中。
中午回家，孩子说让我帮他买软件，他仍然继续刷机，我说可以呀，他买了两个软件，花了15块钱。
下午我继续打电话提醒，第一次打孩子说在上厕所，我说那我再过一个小时再打吧，过了一个小时，我再打给他，他说给我背一个单词，我说可以呀，背了安装fix，接着又背了upstair，上楼，我说好呀，仿佛受到了鼓励，说还可以多背些单词，我说好呀。
我想我要传递给孩子的，是没有压力的坚持，我会一再的提醒你，也允许你一再的不完成，我还是要一再地提醒你，我在坚持，我的这种坚定的态度，也希望你也可以。
没有别的好办法，这是我能想到的办法。居然还是打动了孩子，孩子还是能说出来，两个单词，我想还是有一点效果的吧，此刻我是开心的。
在和孩子的情感纽带中，要有韧性，要有柔软的部分，百折不挠，那这个也是可以教给孩子面对外面的同学或朋友的扛打击法宝。
有你的坚持，我有我的坚持，我们可以沟通，我们可以对话，我们可以等待，我们有时间和空间，我们之间的能量可以流动起来，可以互相带动，而非彼此伤害。