人，为什么要读书呢？读书的好处是什么？答案很简单：读书赐予我们力量，读书帮助我们成长！今天，我主要谈三个关键词：阅读经历、阅读书目、阅读影响。我将通过自己的真实案例来诠释阅读的意义。

一、阅读经历

  总体而言，我算是一个偏爱读书的人。少儿时的小人书，是最美、最甜的回忆：放学后，一个人依偎在土墙角，津津有味地享受阅读，常常忘记一切，忘记了回家的时间，忘记了被妈妈训斥的情景（不识字的妈妈总是很抵触小人书，认为看小人书就是不务正业，是会荒废学业的。）有时直到天黑，才战战兢兢悄悄溜回家里。小心地躲开妈妈，狼吞虎咽地吃下奶奶帮我留下的晚餐。因为看书，还闹过一些令人啼笑皆非的笑话，记得一个农忙时期放假在家，借了同学一本故事书，想一下子看完，但是又要帮助家人做早饭，就一边烧饭一边读书，最后，当家人从农田回来要吃饭的时候，发现我做的根本不是“饭”，而是“清水汤”，因为我下锅的不是小米，而是“谷”（没有脱壳的谷粒）。这个笑话因为多人“宣传”，变成街坊邻居调侃我的笑料，至今回老家，还会有人提起这件让我尴尬却又幸福的往事。当然，因为边烧饭边读书，我额前的头发往往是焦黄的，小学毕业照就是一个很好的见证。

初中时期是我学习比较紧张的一段时间，但是我也会抽出时间读一些的青春读物，或是偶尔看一两本小小说，放松心情。独自捧书快乐阅读的情景，至今仍然历历在目。师范三年，阅读量猛增，《红楼梦》、《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》、《家》、《春》、《秋》、《茶馆》、《傲慢与偏见》、《红与黑》、《漂亮朋友》《安娜卡列尼娜》等等。阅读这些中外名著，常常会随着书中人物，或喜或悲。虽然现在只记得名字，不清详细内容了，但是这些经典阅读，给予我青春的激情，寻梦的动力，以及正确的人生观、价值观、世界观 。

  参加工作之后，我的读书大致上分为两个阶段：英民前和英民后。 来英民中学之前，我的阅读是很随性的，喜欢读什么就读什么。读张爱玲、读三毛，读的较多的是短篇杂志，《特别关注》、《爱人》、《青年文摘》、《家庭医生》、《妇女生活》《儿童研究》等等，或是读一些教育孩子方面的书，比如《哈弗家训》，《牛津家训》。当时的阅读，只是闲时的消遣，没有太多读书记录，但是这些阅读，让我拥有一个充实、快乐的空闲生活。

  来到英民中学之后，因为这里有爱读书的领导，爱学习的同事。在这个优秀的集体，老师们有共读的书目，我开始了有目的、有计划的读书生活。虽然刚开始接触教育教学理论书目的时候，觉得很难啃下去，为了完成读书心得，只能静下心去读，就是这样，读着读着，就喜欢读了。记不清从什么时候开始，已经真正爱上了阅读。特别是2014年加入了学校读书会之后，每周我们有定期的读书交流，有确定的读书任务，每月要在确定的时间上交读书交流卡和读书心得，读书步入了正规。今年年初，还被学校任命为校“悦览读书会”的副会长，协同另两位同事，主持读书会的一切事务，起到引领辐射的作用，号召更多的老师加入读书的行列，享受阅读的魅力。在2016年，我加入了县读书会，这也是我成长最快的一年，在读书会这个大家庭，爱好读书的朋友相互鼓励、相互支持，线上交流分享，线下活动。阅读慢慢变成了生活的常态，读书也变得像呼吸一样自然。在今年四月份县读书会“拿着一本书进校园”活动中，我担任主持一职，因为有书友为伴，我显得轻松自然，因为有大量阅读积淀，取得了较好的主持效果，这次活动，激励我进入更高层次的阅读，也是我阅读历程中一次不寻常的体验。

二、阅读书目

喜欢上阅读之后，我所读书目，大致分三类：一类是自己喜欢读的，是一些沉淀心灵类的，读台湾美女作家张德芬的《遇见未知的自己》，让我净化心灵，改变浮躁、悲观的情绪，变得更坚强。第一次读这本书的时候，我正处于人生中一个艰难时期：儿子刚出生不久，又调入一个新单位，有很多要适应的东西。因为调入的是一个新建的学校，学校大、人手少，三天一个白班，两天一个夜班，这是之前从没有遇见过的事情，因此觉得很难接受，每天下班回家，看到年迈的婆婆抱着嗷嗷待哺的孩子坐在小区门口，老人一脸的疲倦，儿子的小脸则是挂满了泪痕，我的心会不由自主的隐隐作痛。因为孩子只有几个月，不能值夜班，就和别人把夜班调成节假日值班，这样一来，我几乎没有休息放松的时间，总觉得过着暗无天日的生活，内心很崩溃，很焦躁，尤其是夜深人静的时候，委屈的泪水浸湿了枕巾，倾诉着对命运的哀怨。就是在这个时候，我偶遇《遇见未知的自己》这本书，读了书中的一个个故事，我知道，任何人都会经历苦难，苦难本身并没有什么，看待苦难的态度，才是真正的问题。在每个人的一生，都会经历磨难，，这些苦难是来“度”自己的，是来帮助你内在的成长，变成一个更接近自己想要的样子。因为这本书，我不再抱怨，而是坦然接受眼前的一切，并且莫名的乐观起来：不养孩子的同事也是忙，只不过我们忙不同的事情罢了；一天24个小时，无论再难再苦，我不会比别人多过一秒钟。后来，再次阅读这本书，当然又有新的收获。如今想一想，辛亏有了那段岁月，现在的我，会用正确的心态看待一切问题，能解决的、不能解决的都会有定论，不用愁眉苦脸，不用怨天尤人，一切都能过去。

读毕淑敏女士的《我很重要》，让我感到人到中年，有一种幸福叫“上有老，下有小”，有一种义务叫“赡养和抚养”， 有一种责任叫“担当一切”。对父母，我很重要，兄弟姐妹代替不了；对儿女，我很重要，爱人代替不了；面对人生，我很重要，别人代替不了；面对教室里坐着的几十个孩子，此时此刻我很重要，不仅仅要教给他们知识，还要教会他们待人处事的道理。两次品读这本书，3000多字的读书心得，记录的是心路历程，以及由外到内的改变。读林清玄的《你心柔软却有力量》、《咸也好淡也好》；周国平的《内在的从容》、《妞妞》等等。读这些书，往往能够让我放平心态，增加生活的勇气和力量，让我思索，怎样才能做生活的智者，教育的达人。

第二类是自己必须读的，有教育教学理论方面的书籍，读卢梭的《爱弥儿》、如朱永新教师的《致教师》、李镇西老师的《做最后好的老师》、陶继新老师的《做一个幸福的教师》、谢云先生的《幸福教师五项修炼》、李希贵校长的《学生第一》、《学生第二》、万纬老师的《班主任兵法》、关建刚老师《不做教书匠》、《教师成长的秘密》等等，还有一些课堂教学方面的书目，比如干国详的《理想课堂的三重境界》、《罗恩老师的奇迹教育》、《问道课堂》《高效课堂的101个细节》、《高效课堂22条》等等。这一类书目对我影响特别大，尤其最近两年，不但增加了教育教学智慧，还丰富了课堂教学设计，对高效课堂有了更深一层的认识和理解，还让我深思怎样才能成为一个真正的好老师。无论读哪本书，我都会写下读书心得和感悟，或是根据自己的理解反思和实践，写出读书叙事。比如读《罗恩老师的奇迹教育》，就写下了多篇心得：《把学习的热情注入孩子的心灵》、《我拿什么教育我的孩子》、《师生的微笑就是教育的天堂》、《营造让孩子爱上学习的氛围》等等。

第三类书目是必要读的，这些是书目包括育儿类书目，以及和孩子共读的书目，读吴君如老师的《孩子，妈妈陪你慢慢长大》，我了解到如何和孩子相处，了解到“只陪伴，不设限”的真正母爱，了解到“真陪伴”与“伪陪伴”的区别，了解到怎样让孩子自由、快乐成长的意义。我也像吴君如老师一样，总想用优于自己母亲的教育方式教育孩子，可实际上往往步入自己母亲育儿的老路。读这本书，我学会了和孩子的平等对话，学会了用“孩子的方式”与孩子相处，尽管有些东西仍在学习-ing，却时常感叹自己的进步。读超级育儿师兰海的《让我们一起读懂孩子》，让我明白明智的父母爱孩子，是从内心视孩子为独立的个体。不能因为孩子身上有你的基因就可以对他随心所欲。实际上，孩子只是在年幼时才需要和你在一起，你不过是在尽一份社会责任而已。只有内心不把孩子狭隘地当成附属品，你才会尊重和宽容他，你的爱才是大爱！当心中拥有这样一份爱时，你就会给孩子生长的自由，选择自己人生道路的自由。读过这篇文章，我写了《爱你没商量》这篇读后感，并发表在校刊《英民人》上。

因为我的阅读，也无形中带动了孩子们的读书，和女儿一起读《英语广场》、《疯狂阅读》，读小说，读杂文。和儿子一起穿梭在童话故事里，享受绘本的魅力。和儿子的一起共读的书目，可谓是玲琅满目，涉猎不同的领域，动、植物百科，天文地理，尤其是中外著名的绘本故事，是我们的最爱。从儿子幼小班开始，我们办卡阅读。《石头汤》、《团圆》、《爷爷有办法》、《死了一百万次的猫》、《乡下老鼠和城里老鼠》《彩色乌鸦》、《不一样的卡梅拉》系列、《贝贝熊》系列等等，从幼小班到小学一年级，我们亲子共读的书目已经达到四五百本，一个个绘本，虽然没有过多的文字，却蕴含着大道理，在和孩子共读的过程中，收获的不仅仅是孩子的成长，我亦在成长。尽管现在儿子已经能够独立阅读，但是每天晚上和孩子的故事分享从未断续。2017年读书日庆典活动上，我们被评为校十佳“书香家庭”之一，在4000名学生中，儿子被选为“书香少年”，阅读让孩子更自信，阅读让孩子更快乐。为了增加学生的阅读量（课标要求九年级毕业生的阅读量应该达到15词。）我们订购了《书虫》，和学生一起品读英语的魅力。他们既是我的书友，也常常是我文章的首席读者。

三、阅读影响

因为阅读，我结交了很多爱书的朋友，去年7月，在英民小学“拿着一本书去约会”的活动现场，我懂得了“读书漂流”的意义，此后在办公室，同事之间，常常进行好书分享。因为阅读，我成了县图书馆的常客，结识了图书馆的王馆长，成了图书馆的志愿者，每周日下午，在县图书馆主持读书、讲故事活动，并与到场的爸爸妈妈们分享读书的好处。因为阅读，有了更大的写作动力，有了更多的写作灵感，促使我的写作上了新台阶：将近200篇教育教学案例和读书叙事，将近30万字的记录，记下的是我阅读的足迹。2016年12月，继刊登“课改先锋”之后，滑州杏坛（县教育局文坛公众号）用整版的版面刊登了我8篇文章，对我是最大的激励。郑州新世纪研究院的“课改策”、山东的“本真教育”也都多次刊登我的文章。也许，这些成果就是对读书的最好诠释！我多次被评为“书香教师”，今年又被评为“县读书标兵”、“县读书叙事”演讲比赛一等奖。因为阅读，我收获了幸福和快乐；因为阅读，我学会了怎样才能宠辱不惊、收放自如、能高能低、能屈能伸、不卑不亢，让我懂得怎样才能做一个合格的老师，怎样彰显一个教师的真正魅力。

朋友们，有时间休闲时不妨静下心来认真读书，读一些关乎身心成长的书，修心，养心，正心。读一些关乎专业的书，能让自己的工作如鱼得水，从而提升自信和魅力。读一些实时杂文，了解世间百态，增添生活乐趣，丰富见闻，沉淀自己。很喜欢冰心女士的一句话：“读书好，好读书，读好书。”是啊！此刻的我，何不是如此？也想把这句话送给每个人，希望我们都能在阅读中享受快乐，幸福地成长！