知识究竟是什么？这个问题还真有思考，但一直都想不明白。
在寒窗苦读时，觉得知识就是能用在考试上的东西，这就是典型应试教育给我带来的思想产物，为学而学。
出校门经历了一段时间后，发现自己是连一句话都说不清楚的“大学生”，那时候只觉得说句话太难了。而后便是反思，最后想明白，竟然是语文不好造成的，这时我便发出感叹“原来并不是学好数理化，走到哪里都不怕”，而恰恰相反的是，“学好语文，并流利的表达才是关键”，真是细思恐极。
好在因为早早的意识到这一点，才开始一点一点的积累知识，只有慢慢通过阅读多攒点知识，而后才可能形成知识体系。
关于关注的信息是否能够变成知识，听罗胖是这样说的：在现在信息发达的时代，你看到的东西只能是信息，只有你将这些信息作了联接，形成一个结构，那才能叫做知识（你所拥有的知识）。这和笑来老师的观点不谋而合。
所谓知识，指的是能够指导我们做出更好的决策，且长期来看更可能会给我们带来更好结果的那些信息。
从笑来老师给知识的定义中我意识到，知识首先是能够指导我们，而后带来长期的好结果的信息。说得更简单点“就是有用”。
“用”可以说是我成长时的“法宝”，我总喜欢跟我的朋友说：“管它呢！用起来再说。”这句话给我的成长带来了极大的帮助，因为碰到的任何知识，只有用了，你才能发现那个“知识”是否真的“有用”。所以说，对于你都没用过的知识，别再用于说教他人上，因为这极有可能会被“打脸”。
绝大部分人不知不觉掉进了一个大坑，那就是“有用”。在学习东西之前，总是会问，学的东西是否能用到，如果用不到，那就不学。甚至他们会说，学它有个“屁用”，还不如我多花点时间看看电视。
就因为有这样的想法，他们把自己的未来变得“没有可能性”，甚至在工作多年之后，会带着淡淡的忧伤说：“我除了做这个，我还能做什么呢？”
当我冲破了因为“有用”才去学习的怪圈之后，我发现我的生活变得非常的精彩。
在闲暇时，我可以“漫步在书的海洋里”，随便抓一位牛人聊天，我可以豪无保留地向他倾吐心声，而且还不用担心我的想法会被人知道。从此之后，我感觉我不在孤单，而是朋羽众多。
我最近在做一件更有趣的事，那就是“练习写作”。
这个过程是对阅读获得的知识的深度加工，而在我开始写作时，我不知道对我来说有啥用处，只知道写下去肯定没错。直到最近我才想明白了，写作能够提高思考质量，从而提升思考方式。而思考方式的转变会给我带来真正的改变。因为每当我写一篇文章，我就会被重新塑造一次，大脑的操作系统就会提高“一丢丢”。因此，我笃信以后的生活会变得更好。
庆幸我现在在做“学习”这件事，而不用等到四十岁时对着儿女说：“真恨年轻时没有好好学点东西。”虽然说我现在学的东西很少，理解的也很浅，那这又有什么好怕的呢！
就拿我来说，我今年26岁，假设我能活到中国的平均年龄，听说是72岁吧！算下，还有46年的时间呢！暂且不说46年我能学到多少，但只要每天我能够学一点点，那在46年后获得相当的收获应该是有的吧！当然我相信，我后一年都会比前一年更好，那在若干年后，知识就会产生复利效应，获得更多那就是自然的事了。
在我看来，学习一个新东西，在一开始学时就应该抛弃“有用”这个概念。应该在不断的学习中培养自己对知识的欲望，当你这样学习一段时间后，你会发现学习是有趣的，进而也就更容易把学习这件事做下去。那致于你将来会成为怎样的人，那就得看你怎么做了。但有一点肯定跑不了，那就是你的生命变得更精彩、更好、更有意义！
