又到了毕业季，第一次作为家长代表在毕业典礼上发言，光逐字稿就改了三遍，还是很有感触的。

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的家长和小朋友们：

大家下午好！我是大（一）班小M的家长。很荣幸能够作为家长代表在此发言。今天是个值得纪念的日子，我们在这里共同庆祝孩子们生命中第一个毕业典礼。

在这里，我想讲三个故事，也代表了我想感谢的三个人。

（一）

第一个故事，我要感谢的是最最可爱的小朋友们。

我们家经常会问孩子的一个问题是，你最爱的人是谁？孩子的回答一直都是爸爸妈妈。

但自从孩子上了幼儿园以后，每当我再次问起孩子这个问题：他的回答却变成了自己在幼儿园的小伙伴。

平时，你们一起上课做游戏，一起谈论“我的世界”、一起做绘本“我的靴子”、一起搭建城堡、一起做陶器作品。在这个过程中，你们培养出了深厚的友谊，也在不自觉中影响着身边的同学，学会如何走出家庭这个小世界，在一个更大的群体里跟同伴相处。好的伙伴对孩子带来的影响，会伴随孩子的一生。

更让我意外的是，不仅孩子从小朋友身上受益，就连我们这些做家长的，也从孩子的成长中受到很多启发。

孩子们对这个世界永远充满好奇心，“为什么会有黑夜和白天？”“为什么地球会自传？”感谢孩子们每天问出的“十万个为什么”，让我们有机会重新思考那些我们默认为正确，和自己已经知道的东西，换一个角度看待世界，这个过程里我们也收获了成长。

（二）

第二个故事，要感谢的是幼儿园的老师、阿姨以及所有工作人员。

三年前，当小M第一次走进幼儿园的时候，我的心情是很忐忑的。我担心他是否能够适应幼儿园的生活，能不能跟小朋友们友好相处。没想到才过了一周，他就无法自拔的爱上了幼儿园，爱上了这里的老师和同学。每次送孩子上幼儿园的时候，我能感觉到他的兴奋和期待，仿佛是去另一个家。

我还记得中班刚开学的时候，幼儿园开始让孩子学习用筷子吃饭，当时小M不会用筷子，怎么夹都夹不起来，他非常沮丧。晚上回到家，小M就对我们说：“我明天要请假。”爸爸问他：“你为什么要请假？”小M说：“我有事。”爸爸问：“你有什么事啊？”小M说：“我要在家练习用筷子。”班主任老师也听说了这个事情。每天到了吃午饭的时间，老师就想办法鼓励小M，看到他把饭菜夹起来，就趁机表扬他：“小M，呀！真棒，给你点个赞！”就这样，在老师的鼓励和帮助下，孩子一个礼拜就学会了用筷子，这简直太出乎我的意料了。

这么一件小小的事情，却能可看得出老师们对孩子的那种爱和付出是多么的无微不至。

上周，在写口述日记的时候，小M对我说：我舍不得离开幼儿园，在幼儿园这三年我很快乐，不仅交到了很多朋友，还学到了不少本领，会拍篮球、拍网球、拍乒乓球、还有跳绳。他说他还不想毕业，因为他舍不得这里的老师和同学。

感谢幼儿园每一位老师和工作人员的辛苦付出，为孩子们留下了如此美好的童年回忆。

（三）

第三个故事和感谢，我想给咱们幼儿园。

因为在这三年的时间里，孩子收获了肉眼可见的成长，我今天特地把这份成长也带到了这里，就是咱们幼儿园提倡家长为孩子写口述日记的优良传统。过去三年，我们几乎为孩子记录下了他整个幼儿园的生活，一共写了满满的三大本口述日记，粗略统计有20万字。

咱们幼儿园的教学理念是非常先进的，我还记得在新生家长会上，园长提到了“家园共同体”的概念，当时就给我留下了非常深刻的印象。她说：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展”。在“家园共同体”教育理念的驱动下，咱们幼儿园给孩子们的成长提供了一个营养健康、丰富多样的生态系统，孩子们就像花园里各种各样的花朵一样茁壮成长。

而我没想到，这份成长累积起来，竟然是如此的厚重，这既是一份真实的儿童成长纪念册，又是一份珍贵的家庭回忆录。我想哪怕是孩子毕业了，我们还会继续把写口述日记的习惯保持下去。

三个故事讲完了，三份感谢也说完了，我今天只是站在这里，代表孩子的家长讲了我孩子的故事，我相信每个家庭都有专属于自己和孩子的成长故事，这些故事是在过去的三年里，在这所幼儿园这本书里写成的。

我想对孩子们说，虽然今天你们就要毕业了，但毕业不是终点，你们在幼儿园里养成的习惯、学到的本领、获得的知识和智慧已经长成你们身体的一部分，这是一份你们可以随身带走的礼物。

爱尔兰诗人叶芝说过：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”幼儿园给孩子提供的教育就是点燃一把火的过程，这种教育方式培养出了善于想象、敢于探索、勇于创造、乐于分享的孩子。

最后，祝愿孩子们毕业快乐，幸福成长；祝愿老师们身体健康，万事如意！