中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽 坚持分享第1265天 2021—11—30
父母对孩子好奇，寻找孩子在双减中的面对策略和力量（相信孩子在双减中的担心、害怕和挣扎，他也会找到可以帮到自己的方式）。
孩子在被相信中，会逐步长出他面对双减的力量；若孩子是被质疑时，他对自己的信心也会弱化，从而对于面对双减也会比较无力。
对孩子好奇的十个问话：
（1）孩子，这回的双减政策，对你的影响是什么？
（2）过往大量的作业，对于你学习能力的提升，最大的帮助是什么？
（3）过往校外培训补习，会如何补足你在学校的学习？
（4）现在双减政策的实施，你希望怎么帮助自己面对这个变化？
（5）你觉得在学习中，你有哪些优势？这些优势在双减中可以如何更好地帮助到你？（一一列出，一一详细描述和丰厚。每个优势也可画在不同纸上，挂在墙上）
（6）你觉得在学习中，你有哪些限制？这些限制在双减中需要如何更好地被关注与支持？（一一列出，一一详细了解关注，去病理化的了解，关心的了解，寻找可帮忙的资源的了解。每个限制也可画在不同纸上，挂在墙上，大家有空可以看看，关心一下限制，让限制也逐步长出小小的力量）
（7）孩子希望双减政策可以如何对自己维护学习的影响力降低到最小？孩子可以做些什么保护自己的学习？
（8）双减中的学习是个在变化中的学习，从依靠外力转向依靠内力的学习，特别不容易，也特别难得。你猜长大后的你（五年、十年后的你）会如何好好感谢你为双减做出的努力和付出？
（9）在前面（1）~（8）的问话中，你发现了自己哪些珍贵的力量和能力，可以支持你在双减中的计划和行动？
（10）当你的好友们也可以有机会去回答前面的问题时，你猜你和好友们可以如何同心协力，共同支持彼此在双减中设计和实践你们想要的学习？
对父母好奇，寻找父母的力量、支持父母寻找在双减中孩子的须要和力量！
父母可以共同进行这个好奇的对话，孩子可以做聆听的观众。
对父母好奇的九个问话：
（1）父母面对双减政策，最不容易的地方是什么？
（2）父母在面对双减时，彼此如何关心支持彼此？
（3）父母觉得面对双减，最挑战的地方是什么？
（4）在听到孩子前面（1）~（10）问题的回应时，父母觉得孩子最不简单的地方是什么？
（5）父母在听到孩子前面（1）~（10）的回应时，父母希望如何支持孩子寻找自己的力量去为双减做规划和行动？
（6）父母如果可以问孩子，“孩子，在双减的变化中，你希望父母做些什么，对你会带来帮助？另外你希望父母可以不做什么，也会帮到你？”
（7）当父母的朋友们和他们的孩子们有机会去看看这些针对父母的好奇，这些针对孩子的好奇，你们猜你们和父母朋友及他们的孩子可以如何同心协力，共同支持彼此在双减中协助孩子们去设计和实践大家想要的学习。
（8）等孩子长大，完成他的学习，孩子可能会如何感谢他的父母在双减中对他的支持与相信？
（9）当你俩在进入老年时，回看年轻的自己做父母，对孩子遇到双减政策的变化所做的关心、努力与付出，老年的你们会如何感激年轻的你们为孩子所做的一切？
(摘录吴熙琄老师分享)
