读《儿童的人格教育》，其中“儿童的人格当中什么是核心的内容？”引起思考——

儿童人格当中什么是核心内容？培养一个孩子高度的自尊心，自信心，或者说成为一个优秀者的愿望。

那么如何去激发一个孩子高度的自尊心，自信心？激发孩子成为一个优秀者的愿望呢？

没有标准答案，因为每个孩子的个体是不同的，每个老师的个性气质也是不一样的，但是有这个方向。

《放牛班的春天》中马修老师用音乐激发孩子的自信自尊。正是因为有了这样的方向，所以我们才去谈师生关系，班级文化等。优秀的老师，卓越的老师，都是能够从孩子的整体人格去考虑，抓住儿童人格的核心，激发孩子的内在活力、内在的动力，这样孩子的学习就有了一个良性的基础，否则就是舍本逐末。

每个教师的特长不一样，要充分发挥自己的优势，与学生建立良好的师生关系，激发孩子内在的自信心、自尊心。平等地对待每一个孩子，让每一个孩子在教室里有尊严，有一种向上的追求。在这个基础上，再开始各方面的教学、培养。当然，教与学也是相互影响的。

小学阶段为中学做的基本准备应该有：健全的人格，我要成为一个优秀者的愿望，我能成为一个优秀者的信心；对学习持续的好奇和兴趣；乐于、勇于与他人交往的交际能力；自动化的读写能力；长时间专注学习的习惯，大量的阅读基础；运动的习惯；独立生活的能力。

接手2024级7班，首先的事就是“播种”——成为怎样的人的愿望。

种子的选择很重要。每周一升旗仪式后口头说一周里打算在哪些地方突破，养成好习惯。有时根据班上普遍情况引导大家注意自己的姿势：写字时，发言时，走路时，休息时，看书时……只是口头播种时间有限，有些孩子没想好，有些孩子听别人说啥他就想做啥，于是在一年级上期期末几周时间里，让大家用卡片形式播种。同时引导大家充实自己的卡片内容，那种空洞，模糊，方向感不明的卡片，比如“我是最棒的”之类的就不算种子卡——我们在感觉到了才能做到，感觉好了才能做好，也只有在说得清楚了才能做得好。所以播种要仔细，正面:“本周每天在七点前完成作业，书写没有黑团，做个书写小明星。”

同时老师也为全班准备种子卡。卡片有我们的向日葵logo，以漂亮信封做衣裳，抽到任何一张，都是适合的，所选十五个内容具体到学习，意志，生活等方方面面。

接着是与家庭的连接配合，告诉家长1.家校一致。让孩子找准自己的座右铭。在学校娃娃“播种”：微笑使者，回到家，爹妈总是冷若冰霜；在学校娃娃说赠人玫瑰手留余香，回到家听到的是人不为己天诛地灭……孩子到底以哪几句话做信念呢？

2.班级有口号，有约定，有班训，班徽，学校同样。那么，家庭呢？有家风家训吗？爹妈除了“你看人家某某很乖”这样的口头禅还立下过什么规矩？是否有一句话在你们家客厅墙上，激励着大家呢？

播种是第一步，护理浇灌任务更甚。

叶圣陶先生说，教育无非是培养一种习惯。

大道至简。不管什么时代，教育从根本上就是为了人性的教育。通过学科教学，让孩子掌握知识以及习得获取知识的能力；通过德育教育，让孩子拥有良善的品行以及性格；通过体育活动，让孩子热爱运动爱护身体并理解健康的价值。但是学生一切认知和行为的建立，依赖的是习惯培养。一个个细小的好习惯成为自然，孩子并不需要强大的意志力就下意识地完成的时候，这些习惯，就成为了品格。

叶老在《习惯成自然》中说：“成自然就是不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思。”他举例道：“走路和说话是我们最需要的两种基本能力。这两种能力的形成是因为我们从小就习惯了，‘成自然’了；无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。如果不达到习惯成自然的程度，只是勉勉强强地做一做，就说明我们还不具有那种能力。” ­

“通常说某人能力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。比如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记住的习惯。说李四表达能力不好，就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。因此，习惯养成得越多，那个人的能力就越强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种的习惯。” ­

“我们在学校受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”

叶老的表述很清晰易懂。人做任何事所表现出来的能力，都依赖自己的习惯。哪怕是一件全新的事情，依靠的都是自己固有的思维惯性。而我们终其一生，不过是在强化幼年时形成的种种习惯。

可见，习惯的培养，是何等的重要。

建立一种良好的习惯，是漫长的过程。所以小学教育的价值不可比拟。对于学龄儿童，很多能力都得从无到有，需要合理地、循序渐进地反复强化，最终习得。哪怕最开始简单到翻书的方式、整理书包的方法、书写的习惯，都需要细致地练习，因为形成自然而然的反应后，学生就建立了“有序”的品格。

回顾这三个学期，我们这七班以及孩子个体都训练了哪些习惯呢？

✔每周一能穿好校服，出旗升旗时能肃立。这一点训练一年，无论纵向自身比较还是横向与周围班级比较，七班值得被点赞！

✔每天能在规定的时间里完成卫生打扫。

✔每天中午罗思淇，郭瑞潞以及轮流的值日生会整理好教室再放学。

✔课间休息更加文明，午读时段基本能保证不离座，安静阅读。

✔要求每天有适量运动，每天能完成家务劳动。班级动手能力有所提高，运动会成绩保持年级第二。

✔班队课开展了针线系列活动，为一部分孩子发现自己的兴趣特长开了扇窗。冬至节包饺子，增进家人之间，家庭之间，同伴之间，家校之间的情意，为某些家庭活动提供了参考，更是为认识节气以及加深理解班级口号奠定基础。

✔家长会达成共识，用清单打钩法，督促孩子及时完成任务:作业以及收拾书本。

✔26个家庭参加亲子共读，每天群里打卡已有一个学期，认真完成阅读记录。家长会上孩子与家长都对此做了分享。

✔某些家庭有每周看一次家庭会议的习惯。

总之，激发孩子成为一个优秀者的愿望是持续不断的事情，培养孩子拥有成为优秀者的好习惯更是一直的事情。学习，行动，一直在路上。