今天我们学习詹姆斯·马奇的《经验的疆界》。学问是无穷尽的，经验是无边的疆土。常言道“吃一堑长一智”，经验时而会给你起了很大的帮助，然而经验时而又和实际背道而驰，本书的作者詹姆斯·马奇，这位全球200位管理学家一致票选出的“大师心目中的大师”，在书中分享了他对于经验的独特视角和洞见。
今天，我们要给大家分享2个方面的内容：低智学习和高智学习。
①
『低智学习』
低智学习，是指在不求理解因果结构的情况下，复制与成功相连的行动。简单地说，就是“复制粘贴”别人的成功经验。
就是看着人家做什么的时候，你也立刻跟着做什么？如果你抓住了适时的机遇，又不断努力的练习，突出了特色，那复制成功也并非不可以。
但是，复制成功有其局限性：
001 模仿的成功因素不可复制
比方说，完全copy 他人的模板、经营理念和思维方式，在完全没有准备充足的状态下，在经济实力又并非特别强大的状况下。今天你觉得人家奶茶店开得很火旺，你也去插一角。在准备不充足的条件下往往是容易被同行业所打败的。在现在竞争模式非常激烈又被垄断的空间，但是同时又是网络资源非常富裕的时代，开阔你的经营模式，请发挥你的脑洞打开，做出属于自己的特色。规划如何短时让自己的品牌独立扎根？如何让店里的营业额逐渐上升？如何吸引回头顾客？等等；
002 陷入“胜任力陷阱”
当我们掌握了某种技能而且能够胜任后，很少会去想是不是有更好的方法解决。列如，在学习制图的时候不但只有PS、同时可以结合光影魔术手、ISEE、FW、UG5等等相互结合使用，自然随着时代的更新，制图软件时刻在发生新的精进。我觉得哪个好使就使那块，尽量把每一个软件的特色优势给发挥出来，最后综合使用。
003 经验越用越没用
当我们掌握了一门技能后，如果长期停留在过去的模式上不练习、不创新，然而或许没过几年就退步了。
②
『高智学习』
001 高智学习的局限性
我们在生活中往往会听到这样的一个故事，比如一个问题从不同的学生中往往会答出一个一成不变的答案。这个答案却缺乏了站在自我的角度上去思考、去创新。
002 突破高智学习的瓶颈
在学习中，我们往往过了基础关，就开始觉得发生了瓶颈。那么如何开启突破这个瓶颈？有人选择广阔的阅读、有人选择了徒步外出看世界、有人选择了拜访交友共探学问的秘密。从不同的角度、不同的领域、不同的人群、不同的地理环境去寻找、追求和探索新的未知领域。他们时常会带给大家赏心悦目的视觉， 他们怎么就比常人懂得要那么多？他们怎么无论做哪行都样样成精？
