宝宝在悦岛幼儿园的时候，就不擅与同学交往，主要原因是宝宝的年龄小，其次宝宝与爷爷奶奶在一起的时候，住在六楼，很高，上来下去不方便，所以就失去了许多户外活动的机会，也少了与同龄人的交往。宝宝与别人交谈沟通的能力不够好，提出问题、发现问题、解决问题的技能稀缺。我们也曾经到幼儿园看过宝宝班级的半日活动，宝宝与小朋友游戏的内容不丰富，互相沟通的机会很少，能力欠缺。我们家长的心里都很着急。
怎么办？我们利用放学后的时间，与宝宝一起做游戏。特别是多开展一些创造性的游戏，如角色游戏啊表演游戏啊等等。我们和宝宝一起做过卖图书、卖动物、卖面包。卖冰淇淋的游戏，在游戏的过程中让宝宝懂得问顾客需要的数量、品种、形状、颜色和价格等等，这样就增加了与顾客的对话的内容。我们与宝宝一起做医生看病的游戏，宝宝扮演医生，宝宝通过医生的语言表达和动作的表演，经过大脑的分析、综合，然后得出病人生的是什么病的结论，最后给病人开处方。我们利用一些时间带宝宝出去，到大型的超市去玩，观察人们是怎么选购东西的，收银员是怎么收钱的。我们还带宝宝去乘公交车，让宝宝观察乘客是怎么上车买票、怎么下车的，沿途有那些小站头。通过这些丰富多彩的游戏活动增加了宝宝的见识，宝宝已能落落大方地与人交谈与沟通，各方面的能力都得到了加强，人也渐渐地活泼起来了。
本学期，我们搬家到了幸福小区，宝宝随之转学到幸福幼儿园。起初我们很担心宝宝不能适应幸福幼儿园的环境和人际关系，谁知宝宝的适应能力超出我们的想象，他很快地就与小朋友们打成一片，混得很熟了。
这是一个晚霞满天的傍晚，爷爷接宝宝回家。爷孙俩走出幼儿园的门口，只见宝宝大声地喊他的同学：“方露萱！方露萱！” 走在前面的漂亮女孩方露萱停了下来，等着宝宝。宝宝说：“我们一起走。”宝宝手上拿着多来A蒙玩具给方露萱看，笑着说：“你看，这个多来A蒙玩具多好玩啊！”方露萱立刻从口袋里掏出一个蝴蝶结的彩色印章，说：“我这个印章也好玩！我口袋里还有个小黄鸡呢。”说着就拿着小鸡与宝宝的多来A蒙斗架。他俩边走边斗，边斗边走，稚嫩欢快的笑声响彻天空，真是太开心了。宝宝说：“我的印章在我爷爷的家里。”方露萱说：“我家也有多来A蒙。你的这个不如我的好玩！”宝宝说：“你的这个不如我的好玩！”宝宝和方露萱一边走，一边笑，一边闹，不知不觉地快要到家了。宝宝说：“前面就是我的家，3O号，你家在哪儿啊？”方露萱回答道：“我家住在东潮4村。”宝宝热情地邀请方露萱说：“我家就在这里，到我家玩会儿吧。”方露萱笑着说：“今天不了，下个星期一到你家里玩吧。”宝宝说：“好的，再见。”方露萱也与笑着宝宝招招手说：“再见。”宝宝目送着方露萱渐行渐远，然后对爷爷说：“方露萱蛮喜欢我的，我以后还要与她一起放学回家。” 到家了，宝宝一进门，宝宝就抑制不住兴奋的心情，眼睛闪着光芒，把这个情况告诉了奶奶。奶奶开心地笑了。因为奶奶知道，宝宝与同学的交往给他带来了无与伦比的快乐。
哦，忘了告诉你了，今天与宝宝同行的是班上最优秀的跳独舞的那个女生。宝宝的眼力真棒！
