绘本讲师训练营【33期】7/21实践原创《逃家小兔》读书会

30026-陈玉姬

《逃家小兔》 亲子读书会

对象:4-9岁孩子和妈妈们

时长:40分钟

活动重点:

理解故事内容,能体会母子间的亲情。

理解事物的简单配对关系,发展幼儿的想象力与表现力

活动难点:学习运用句式“如果……就……”

图片发自简书App


活动准备

1、爱奇艺里搜藏好 小兔子乖乖 歌曲

2、10张 A4纸 蜡笔若干

3、制作好的PPT,翻页笔。

活动过程

1、导入

小朋友,你们听过《小兔子乖乖》这首歌?我们一起跟着视频唱起来好不好?

小朋友们都唱得好棒啊!唱完后谁能告诉老师,你看见的是一只怎样的小兔?

小朋友的回答如下:

1聪明。

2机智。

3机灵。

4勇敢。

对的,小朋友们都回答得很好,今天啊,老师也带来了一本关于小兔子和她妈妈的故事,大家想不想看啊?


2、封面

师:在这个封面上你们看到了什么?

生:两只兔子,一只兔子宝宝,一只兔子妈妈。

师:他们在干什么呢?

生:他们好像在说话。

师:你们觉得他们在说什么话呀?

生:各种答案。

师:我们一起看看兔宝宝和兔妈妈在说什么好不好?


3、读第一部分:

师:读到这里你们觉得小兔子一直有个什么想法吗?

生:小兔一直想离家出走,它想逃走。

师:你听得真仔细。那妈妈怎么做?

生:说要去追它。

师:兔妈妈为什么不同意小兔子逃走呢?

生:外面很危险,有大灰狼。

师:嗯,看来兔妈妈很担心小兔子 。

师:兔子怎么逃得过妈妈呢?它会怎么逃?妈妈又会怎么追呢?让我们继续往下看吧!


4、读第二部分:

师:读到这里,你们知道这个小兔子和兔妈妈之间发生了什么故事吗?

生:那就是小兔一直想逃走,妈妈通过各种变化都追到小兔。

图片发自简书App


5、引导孩子观察画面细节,讨论。

师:看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢?

师:妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢?

师:最后小兔子在家的时候,妈妈为什么还是给小兔子吃红萝卜呢?

师:当小兔子变成花朵时,为什么妈妈不变成摘花人,而要变成园丁?

师:为什么小兔子变成小鸟时,为什么妈妈不变成猎人,而是变成一颗大树?

师:小兔子逃跑了,为什么妈妈要一次又一次的追呢?

初步讨论:

看完这个故事,你最喜欢里面的谁啊?为什么喜欢?老师不但喜欢聪明调皮的小兔,更欣赏兔妈妈为了孩子不怕辛苦,在背后默默守护孩子的那种伟大的母爱。

大家谈得真不错,看来小朋友们的小脑袋里都已经有自己的体会了。

小结:经过和孩子们的讨论,让孩子们真切的体会到原来兔妈妈是多么的爱小兔子。


6、通过PPT一起回忆小兔子如果变成.....,兔妈妈就变成.....,让孩子们体验“如果...就...”

    互动方式:请小朋友们抢答,答对者有贴纸奖励。

      小兔变成小鳟鱼游啊游,妈妈变成捕鱼人钓小鱼;

      小兔变成大石头一动不动,妈妈变成登山人爬呀爬;

      小兔变成小花躲起来,妈妈变成园丁来浇花施肥;

      小兔变成小鸟飞呀飞,妈妈变成大树等着他;

      小兔变成帆船飘呀飘,妈妈变成大风吹呀吹;

      小兔变成空中飞人飞起来,妈妈变成走钢丝的人摇摇晃晃地走。

      小兔变成小男孩跑回家,妈妈变成妈妈抱住他!

延申拓展

1、回忆前面小兔子和兔妈妈之间的逃和追的对应语言,请小朋友和妈妈一起玩“如果…就…”的对话

2、请小朋友画"如果我变成.....妈妈就变成.....",画好后上台表达。


小男孩表达:如果我变成了蚂蚁,妈妈就变成了捉昆虫的人
小女孩表达:如果我变成了花朵,妈妈就变成了太阳


复盘

1、控场需要加强,尤其在回答问题时,做到公平公正,同时需要顾及到小朋友的心理感受。

2、开场有点匆忙,竟然忘记了自我介绍。