1. 阅读
儿童英语教学应该从故事入手，采取整体输入。让孩子学以致用。在这里，选择合适的英文阅读教材很关键。
我暂时选用的绘本是《典范英语》，它是一套英国本土教材，在英国有80%的地区使用，有点像英国的语文书。这套书从幼儿园到小学阶段共5个级别，总共有350多个故事。所有的故事都是围绕着Kipper一家展开的。教法也很简单，
第一步:先看图，了解图片中的大概意思；
第二步:边看图边跟读每幅图下面的台词；注意语音语调要一模一样，因为原音语调非常的生动并且抑扬顿挫。所以孩子们模仿起来非常的有兴趣；
第三步:是看图，直接用英文介绍图片内容；
第四步是表演所学的故事，如果孩子比较小，尽可能使用道具来表演，力求真实；
第五步:把故事中学到的基本句型以游戏的形式用在生活中其它场景里。在这里读故事，主要是为了从小培养孩子们一个良好的英文阅读习惯。以便有持续不断地英语学习动力。
2. 单词积累
小学及学龄前的阶段出现的单词要特别留意，并且熟练地运用。因为这个阶段的词大多数是上义词，也就是大词，他们一般都是最早发明出来的，并且可以用来解释复杂的词。
举例来说: 典范英语《who did this》文中讲的是家里每个人都画了一幅家庭成员画。who did this? Kipper did this. 其实did是做，在文中是指paint a picture. 所以我在让康康复述文中内容基础上，也把文中的句型用在家庭生活中各个场景中。
比如康康摆好小汽车，我用这个问题问他。他就会回答Kang did this. 外公给他画的画，老公给他写的字。我都用这个句型提问。还有《典范英语》里有一个故事是讲一家人去海边坐充气船叫get on. 有一个故事讲里面的一个小朋友鞋坏了买鞋用get trainers. 鞋子弄脏说 the trainers got muddy. 第还有一个故事讲，一家人在院子里玩打水战，把谁弄湿也用get sb。
由此可见，掌握了类似于get, did. 这类的大词，将来就可以解释更复杂的词，并且能用这些大词说很地道的英语。
单词积累还有一个重要方面是要各从其类，按照单词类别记。并且就一个主题进行深入拓展，形成知识网。比如说谈到食物。可以记住食物的主要分类：蔬菜，水果，肉类，主食，零食，饮料等；也可以拓展到食物中的一日三餐；从物质成分：水，蛋白质，矿物质，纤维，脂肪这个角度讲食物；从食物味道：甜酸苦辣咸；还可以从世界各地特色美美食文化，餐具及不同的餐桌礼仪来谈。
这里还需要准备一本英语词典。帮助孩子们养成查字典用英文解释英文的习惯。
3. 语法
小学阶段的孩子一般都有考试要求，考试获得好分数也是提升孩子们学英语的兴趣，提升信心的一种方式。选择一些合适的语法书比如《小学薄冰语法》，做做上面的题目，对于提高分数很有帮助。
4. 兴趣
对于一些英语阅读习惯已经建立起来的孩子，《英语趣配音》是一个不错的手机APP。它里面有很多不同种类的原音，比如电影，动画片，新闻，演讲等。孩子们可以根据自己的兴趣自由选择配音。这个环节一般小朋友都挺喜欢，不过最好是大人在旁指导下进行。
总的来说，一般的学校的教学进度可能每2周学一个单元，比如这个单元是食物，下个单元是音乐，好像单元之间连接不大。一般课堂上老师也不会就一个主题挖掘很深。还有老师为了完成教学进度，有时也不会在课堂上强调绘本阅读。如果只是蜻蜓点水学了一下，仅仅明白意思。学生很快就会忘记，费时费力。所以英语的真正提升还是要孩子，父母 一起努力，多做深入拓展。
