准备说课：
耗时8小时
顺序： 介绍
了解说课的标准和目的
找到范例
在淘宝买到说课的打包资料
从范例里和模板中总结出自己的模板，
在路上熟悉自己的模板和介绍
现场备课时，因为某一非专业的老师指定的是某一单元，一自己的常识判断出应自己选固定的内容
所以自己选了reading 部分 事实证明我的取舍是对的，说课只给了5分钟，其实只需要讲解大致结果就好了，（5分钟只能是讲大致的结构，和思路，讲的时候眼神要与老师进行眼神交流，声音要大）
（这部分，下次准备时，时间规划上可以作更精确，同时细节上打磨）
做事情问目的和标准，找案例，模仿，练习，梳理成自己的模板 ，最后自信呈现
问到的问题：
1. 你觉得高中英语教学里最重要的是什么？
2. 我们这个工作是没有编制的，你读了研究生，又有教学经验，你是把我们的工作当做是过渡还是能长期做？
研究生的学习扩大了我的视野很积累更多的专业知识，同时在三年的学习和尝试之后，同时让我更加明确我的兴趣和优势还是与教学，与学生待在一起，所以我坚定地选择教学工作。
3.你的本科专业和研究生专业与英语教育有些距离
4.你自己的规划是怎么样的除了教学能不能担任班主任？
老师，我能理解班主任工作对一个老师的成长很大，同时对教学也是相辅相成的，知识目前我想更专注在教学上，如果有我有余力我愿意协助做一些行政工作，毕竟之前我还是有一些经验和基础
5. 你个人的问题？
哦，老师这个问题？ 好吧我实话实说，我目前基本是定下来，现在是正好今年学业和家庭定下来了，我想好好的专注于自己的事业
记录在此时，正好也在听朗读者，倪萍朗读《姥姥语录》，姥姥说：“只要你不倒，谁都推不倒，你不想站起来，谁也扶不起来” 自己站起，在尝试和寻找的路上，遇见更好的自己， just for it.
