昨天晚上飞飞老师和明明老师把教室里的展板更新了一下，可是吸引了好多小贝壳哟。小贝壳们围着两个展板讨论着谁的东西如何，画的香草女巫像什么，等等一个接一个的话题被谈论开来。
原来展板不仅仅是展示我们的作品，更是我们学习的机会，所以，以后小贝壳们要懂得利用展板，利用身边随处可见的学习资源。学习不仅仅在课本上，更在课堂外，在我们生活的每一个细节。（不能让学习止步于课堂）
在激烈欢快的讨论中，贝贝妈咪的课堂开始了。今天的主要任务是学习“看图写话”！其实，看图写话有很多细节需要注意。做此类题分为四步：第一，审题；第二，观察；第三，总结；第四，通读并检查。其中最关键的一部是观察，如何观察，贝贝妈咪给了小贝壳最详细的解答，并且一步步分析下来，再找图片针对每一个小过程进行有针对性训练。
后来，还找小贝壳模仿老师进行讲解、提问互动。瞧，小老师一个个有模有样，到下课时，有小贝壳过去跟贝贝妈咪说：“王老师要下岗了。”飞飞老师问：“为什么？”小贝壳回答说：“因为我们都比王老师讲的好呀！”。哈哈……本以为看图写话很简单的飞飞老师，在听了贝贝妈咪的讲解后，也体会到了这类问题的难度及重要性。我相信，小贝壳们一定会比老师们写的好！
第二节课，是实例展示时间。贝贝妈咪读出一个小贝壳的写作，然后大家进行评论。各个小贝壳都有一双慧眼，能够根据贝贝妈咪的讲解，挑出其中的不足，并给出修改意见。当贝贝妈咪读短文时，每次的开头总是：从前，有个男孩叫小明。从始至终都没有换名字，那么多小贝壳怎么写出来的都一样？！正当贝贝妈咪感到奇怪时，大家的眼神纷纷看向了正在批改作业但好不知情的飞飞老师。小贝壳们说：“这是因为飞飞老师给出的问题中总是用小明来表示。”可是，飞飞老师一脸困惑，真的不知道怎么回事。当她正想问时，我们早就开始新的评论啦！
第四节课，由飞飞老师带着小贝壳们复习学过的乘法口诀，并用乘法解决实际问题。在这个过程中不仅巩固复习了乘法口诀，而且再次锻炼了我们从图片中提取数学信息，并用完整语言描述的能力。我们还知道了，在能够找到多个相同加数时，我们可以用乘法解决问题，即方便又快捷。
说到乘法，爸爸妈妈们与我们现在学习的有差别。现在我们学的4×5，既能表示4个5相加，也能表示5个4相加。4和5，一个是相同加数，一个是相同加数的个数。如果4是相同加数，那么5就是相同加数的个数。反过来也可以！但是，家中的长辈们当时学的跟我们现在的不一样。在指导我们做题时，总会出现不一致的地方。所以，今天飞飞老师给我们留了一项给家长讲课的任务。我们一定好好完成！
今天飞飞老师还教给我们如何自己检查做完的题目，保证答题质量。飞飞老师给我们一张A4纸，作为草纸，用A4纸把原来的答案遮住，重新再做一遍，写出答案，然后对照前后两次的答案是否相同，从而达到检查的目的。在这堂课里，我们懂得做事情要认真，能反思检验，当发现错误时及时订正。相信，我们会越来越好！
今天中午吃完饭后，有小贝壳拿自己的班币进行消费，和自己喜欢的小伙伴在黑板上涂鸦，或是到楼下玩一中午。另外，今天该值日的小贝壳被罚了班币，因为他们没有履行自己的职责。由于王怡然和徐嘉林主动做值日，这些被罚的班币就作为了她们的劳务费（大家对这样的事情都很认同）。
贝壳之家有条不紊地迈着它的步伐，前进！
