一
前天晚上临睡前,儿子和我一起铺床.他边拉起床罩,边学着他班主任老师的腔调,说:''你说说,一个十五六岁的孩子,学业就终止了.到招聘单位,人家问你,什么学历?你说,初中.人家又问你,毕业院校?你说,**中学......."
儿子顺嘴说着,我噗嗤就笑了.
笑过之后,我感觉到一阵悲凉,50%不到的高中升学率,确实把一部分孩子拒之于高中门之外,更别说大学.这类孩子一部分到了民办高中,师资生源都很差,对孩子影响很大.还有一部分上了职业中专,就我们国家目前的职业教育体系，前景几乎没有.
还有一点,我更感觉到老师给孩子们的压力,我们家长不能回家再继续唠叨了,他们在学校已经被灌输不少了,什么差一分就是一操场人呢.
学校有压力,区里不同学校要排名;老师有压力,不同班级要排名;家长有压力,打着为孩子将来考虑的旗号，为了自己脸上的颜面;最后,全都压到了权力链的最底端,我们的孩子身上.我们还能笑出来吗?我们再去唠叨孩子,有何正面意义?
二
昨天晚上,儿子很郑重地对我说"前天,强哥说的那句话——这一章讲完后,有一半人听不懂.今天,强哥又重新解释了,他所说的一半人,是指如果你不用心听讲,那么你就会听不懂."
为此事,上篇简书,我专门写了老师的心理暗示对学生的影响。第二天,一上课,强哥就跟学生解释了.是他看到了我的简书?不可能呀,难道是他晚上睡觉前琢磨白天说的话不对劲?
还好,老师有反思,孩子们有福了.都说推动摇篮的手,也将推动世界?当我们家长把孩子送到学校,推动摇篮的手是不是又多了一方,学校呢?
每个孩子不一样,每个家庭不一样,希望我们的人民教师不要一刀切,多几个角度看看我们的孩子.三百六十行,行行出状元.学习不行,可能他有运动天赋,但是您千万不要打击他.您无意中嘴上溜出的一句话,可能会影响一个孩子一生.
三
早上,老公陪着儿子一起去学校.家里离学校不远,步走就十多分钟.快到六点四十五时,儿子看到老公一点也不着急,一件一件地穿衣服.儿子急着说:"老爸,都45分了,你还不急?"
我知道老公的慢性子,他们家庭都这样慢.我说:"你知道，钢铁就是这样炼成的."
老公一听，笑了,儿子也笑了.父子俩匆匆出门了.
