对于学生来说，新学期最开心的事情莫过于发新书的时候。拿着崭新的书，摸着、看着，脸上洋溢着笑容。而对于新书他们也总是格外的爱惜，连写的名字都比平时更端正了。可就在今天上午发练习册时却出现了不愉快的一幕。
因为书太多，我一个人忙不过来，就让第一排的学生每人管两本书负责发放。结果第一排有两个女生，平时学习不好，干什么事情也拖拖拉拉，做不好。我让他们几个先领，领完之后放自己位兜里，别跟其他书弄混了。其他几个同学做的都很好，只有她俩，把自己的书放了一桌子，跟其他没发的书也混在一起了。到最后，哪个是她的也不知道了。问她们少哪本书，也说不清楚，还是同桌帮忙对照找出来。当时，放学铃声已经响了，其他孩子叽叽喳喳着急放学，我也急了，就忍不住批评了这两个学生。待所有学生都领完书，我又再次告诉学生:“仔细翻阅你每本书，对照下边页码，看是否有缺印或是重复的，及时调换。”孩子们也都认真的照做了。
当孩子们在做的时候，我开始整理剩下的书，发现多了本语文练习册，少了本数学。然后，我就赶紧问:“大家再仔细看看自己的书，因为数学和语文练习册封皮颜色一样，看有没有谁是不小心领了两本数学，没有语文。”问完，没人回答我。可我不放心，又再次确认，依然没人回应。就这样，这句话我一直重复的至少5遍，结果都是一样的。我只好让学生放学回家了。
接着，我就赶紧找赵老师，让他给我们调数学练习册。赵老师中午就赶忙给我们调了，下午上课就给我了。结果，我刚拿到调好的书进教室，付畅就告诉我:“老师，我多了本数学，少了本语文。”我一听这话，顿时火冒三丈，把这个学生批评了一通。然后又去找赵老师调换。再去找赵老师时我的内心是拒绝的，一是刚开学赵老师特别忙，我也不想老麻烦赵老师来回跑。二是这应该是属于我个人工作失误。当时，赵老师正和校长在修学校的电路，就说:“那你让她自己去调吧，书店人就在那呢，换一下就行了。”我去教室一问，人家家长外出打工，家里没人，这下我就更生气了，就在那跟周老师吐槽。赵老师在楼上听见了，劝我说:“为这点事不至于跟学生生气，主要我这会太忙了，没时间，我电动车在那，你骑上去一小东边那个书店换一下就可以了。”正好第一节没课，我就赶紧去了。
刚到书店门口，我正在那停车，书店的人看见我就笑了:“调错了吧！”我也很不好意思的笑了笑，说:“是啊！学生上午没看清楚。”他笑着说:“我就猜你们肯定是弄错了，我这记得很清楚，想着你们待会肯定得回来。”
其实，来回也就10分钟吧，这件事已经解决了。可我当时一听学生的回答，只认为是她不按照我的要求去做，徒增老师的工作量，只顾在那批评学生，全然没有想到是我发书的问题。就像朱永新教授在《致教师》中说的一样，每个孩子都是天使，我们不能戴上有色眼镜去看待孩子，要尊重孩子的差异性，每个孩子都是不一样的，作为老师如果我们发现孩子还未开窍，可能是我们还未找到打开他们心灵之门的那把钥匙。
我承认，这两天由于开学初事比较多，心情有些烦躁，做什么事也有点操之过急了，今天真不该因为这点小事批评孩子。作为一名新教育老师，我更应该要相信每一粒种子都有绚丽绽放的那一天！
