今天分享的是“鼓励与表扬”
鲁道夫·德雷克斯说：“孩子需要鼓励就像植物需要水一样。”换句话说，鼓励是必不可少的。孩子缺乏鼓励不会死去，但他们一定会枯萎。
由于鼓励是如此重要，所以我们有必要让父母们知道何为鼓励，以及如何去鼓励。让我们从赞美和鼓励的区别开始吧。如果能够下载《赞美与鼓励之间区别》（Differences Between Praise and Encouragement）一文，将对家长们提供帮助。
这是赞美或鼓励？
哥伦比亚大学教授卡罗尔·德克博士研究再次证明了阿德勒数年前教导的理论。赞美对孩子并无益处，德克发现赞美会限制孩子冒险的精神，一个总是被称赞为很聪明的孩子，长大后会选择更容易更轻松的任务。他们不想承担犯错误的风险。另一方面，那些经常被鼓励的孩子当他们面临选择的时候，更愿意选择具有挑战性的任务。
德雷克斯说：“鼓励行为，而不是行为者。”换句话说，你对孩子说：“你全考得A，我真为你感到骄傲！”还不如说：“祝贺你！你努力学习，值得拥有这样的成绩。”虽然区别细微，却能改变你孩子的观念。
对于那些笃信赞美并看到过赞美带来的即时效果的人来说很难体会赞美与鼓励之间的区别。他们看到孩子们听到赞美之后的笑脸，但他们却不会考虑长期效果。赞美不是鼓励，因为赞美会使儿童对被人认可上瘾，他们需要别人来评估他们的价值。鼓励带来自我激励和自我评价。
现在让我们回到孩子喜欢赞美这一事实上。（我也是。）赞美就好比糖果，一点点让人很满足，太多就有问题了。意识是关键。关注你的孩子是否已对赞美上瘾——每时每刻都需要。
那些想将赞美变为鼓励的人，在还没有养成这个习惯之前，觉得在说话之前停下来想想是很尴尬的一件事情。如果不确定自己说得话到底是赞美还是鼓励，记住下面几个问题就好了：
•我是在激励孩子的自我评价还是让他们依靠别人的评价呢？
•我是在尊重孩子还是居高临下呢？
•我是从孩子的角度出发还是自己的角度出发呢？
•我会对自己的朋友这样说话吗？
我发现最后一个问题最有用。我们和朋友说话时通常是遵守鼓励原则的。
如何鼓励
鼓励可以帮助你的孩子发展——鼓励可以让孩子长成他们想成为的样子——感觉有能力、适应力强、热爱生活、快乐的、对社会有贡献，正如德雷克斯所说：“要有接受不完美的勇气”，直面错误，并从错误中学习。
以下的正面管教工具是专为鼓励孩子而设计的：
1. 孩子在家庭会议中学习给予和接纳赞美，学会用头脑风暴的方式解决问题。
2. 好奇的问题可以帮助孩子学会如何思考而不是思考什么——使孩子学会运用他们自身的能力，有意识的为社会责任做出正确的选择。
3.放手使孩子有机会学习和成长——错误和所有。
4. 对孩子有信心，所以他们可以对自己有信心。
5. 安排特殊时光以确保孩子接收到爱的信息。
成功的鼓励，需要成人有尊重孩子的态度，站在孩子的立场上，愿意提供孩子机会，让他们从对别人负面的观念中学会独立自信的人生技能。
