11.13~11.19

11.13

解读阅读,助力提高。周日开始接受彭老师的任务。从文体、篇章解读、词汇、短语、长难句、微写作这些方面进行编辑。这一参考书的编辑与出版,明确了我日后的方向,那就是在研究阅读题上下功夫,最后争取到达出题的程度。这两年自己做的事是无利益的,这些积淀就可以达到更高的高度。

11.14

文章从何而来?一,从田老师所指向的教学实践中来。如每日课前五分钟翻译,每日10分钟的ssr阅读,每日的励志名言语言练习,每日的自我监督表落实等。二,从课题研究中来。测评,思维导图,词汇为本次研究的关键词,以关键词为导向,逐步积累为发文。三,学会聚焦,每天的百字思应该至少有五篇聚焦教学,为发文和上课做足准备。

11.15

孙三五老师的阅读课从关键词、连接词、结构、鉴赏四个方面呈现。收获如下:一:一节课拔高的环节应该落实到最后一个环节,可以以说或者写的方式提高文化素养和思维品质。二:文本要做文体分析,和思维导图梳理框架。三:细节阅读时,通过关键词注意区分事实和观点态度,部分填充结构图。四:善用指代和衔接关系,根据上下文线索推断,而第四点是我以后重点关注的。解构与建构都服务高考,又不局限高考。

11.16

本次考试押到很多题,但是可以遇见学生可能并没有买账。自身的原因是:讲的太多,练习和检测的时间少。所以以后的课要扎扎实实地来,每节课要有明确的语言目标,配合巩固和检测。第二,每周的晚自习或者每周抽出一节课,专供高考题型,在题型中总结做题方法,扩大词汇量等。学生的原因:太浮躁。只有真正我想学才能做到我会学。

11.17

徘徊迷茫带来的结果?感觉这次考试没有发挥出最好水平。为什么呢?1题难了?2自己不像以前那样较真了?不管怎样,期中考试之后,要计划课程,好好上课。至于结果,随他吧!以下有几个方向:1每节课内容要少而精。2每天的作业要明确具体。3加大对学生的全员检查力度。4每周二晚自习与周五课,固定为限时训练与讲解。

11.18

魏素荣,毕业于中国矿业大学,一直坚持学习,把8小时工作做好,把老公和孩子照顾好。这就是3e的精髓吧!keep going and you will never know when fortune knocks.我的梦想就是去市里教书,我要也必须坚持我的梦想,加油!

11.19

久违的自己,舒缓的音乐,我尽力让生活慢下来,放慢自己的脚步,让自己换换气。魏素荣的讲座让我沉静,家、学习与爱缺一不可。把握好自己的步子,爱自己的爱人,自己的孩子,充分利用工作的8小时,不去做无意义的事。体贴自己的父母,爱自己的老公,成为孩子的榜样,时间在悄悄地溜走,成为一个优雅的lady,而不是布满皱纹的woman。

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