工欲善其事，必先利其器。万事都有一定的规律可循，读书也不例外。为了更好的阅读，所以最近看了《如何阅读一本书》。本书把读书分成了四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。简单的梳理一下书中提到的这四种阅读层次：
第一层次：基础阅读
第一阶段：阅读准备
第二阶段：学习简单的读物（认字）
第三阶段：快速建立字汇的能力（字汇的增长及对课文的运用）
第四阶段：精炼与增进前面所学的技巧
第二层次：检视阅读
一、有系统的略读或粗读
1.先看书名页，然后如果有序就先看序
2.研究目录页
3.如果书中附有索引，也要检阅一下
4.读一下出版者的介绍
5.挑几个看跟主题息息相关的篇幅来看
6.最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页 ，但不要多
二、粗浅的阅读
头一次面对一本难度的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
第三层次：分析阅读
第一阶段：找出一本书在谈论什么的规则
1.依照书的种类与主题来分类
2.使用最简短的文字说明整本书在谈论些什么
3.将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来
4.确定作者想要解决的问题
第二阶段：诠释一本书的内容规则
5.诠释作者的关键字，与他达成共识
6.由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨
7.知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来
8.确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题
第三阶段：像是沟通知识一样的评论一本书的规则
A.智慧礼节的一般规则
9.除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我懂了！”之前，不要说你同意、不同意或者暂缓评论。）
10.不要争抢好胜，非辩到底不可
11.在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同
B.批评观点的特别标准
12.证明作者的知识不足
13.证明作者的知识错误
14.证明作者不合逻辑
15.证明作者的分析与理由是不完整的
第四层次：主题阅读
步骤一、找到相关的章节。在主题阅读中，你与你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。
步骤二、带引作者与你达成共识。你去主动建立起共识，带领你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走；强迫作者使用你的语言
步骤三、厘清问题。建立起一组不偏不倚的主题。第一个问题：研究的概念或者现象的存在或者特质有关；第二个问题：这个现象是如何被发现，或这个概念是如何表现出来的有关；最后一个问题：是与回答前面问题所产生的影响有关。
步骤四、界定议题。
步骤五、分析讨论。
对于读书这件事，主动的去阅读不同的书籍比被动接受要有效很多，在主动阅读之前先搞清楚主动阅读的基础：
主动的阅读基础——一个阅读者要提出的四个基本问题
一、整体来书，这本书到底在谈些什么？
二、作者细部说了什么，怎么说的？
三、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
四、这本书跟你有什么关系？
书中还提供了三种做笔记的方法：
一、结构笔记：主要是记录全书的架构
二、概念笔记：主要是记录作者的观点和自己的观点
三、辩证笔记：针对一场讨论情景的笔记——主题阅读时处理多个作者对一个主题的不同见解。
读书这件事个人认为有目的选择性的阅读要好过漫无目的的阅读。最近我需要读些什么书：是需要拓展自己的思维、欣赏名著、工作学习需要，还是只是为了打发时间，根据不同的需要确定不同的阅读方式。确定读书目的后对符合主题的书进行筛选，确定自己要读的书，筛选的时候可以看别人的评价（豆瓣读书）或者运用检视阅读来简单的获取书的大致内容，然后再做决定。对于大部分的书都不需要进行分析阅读，但当进入一个全新的知识领域时，分析阅读还是很有必要的。
